研究者検索結果一覧 八木橋 宏勇 八木橋 宏勇ヤギハシ ヒロトシ (Hirotoshi YAGIHASHI) ダウンロードする帳票の形式を下記より選択して下さい 「教育研究等環境」形式 「文科省帳票様式第4号 ①履歴書」形式 「文科省帳票様式第4号 ②教育研究業績書」形式 基本情報 所属成蹊大学 文学部 英語英米文学科 教授学位修士(文学)(2005年3月 慶應義塾大学)研究者番号40453526J-GLOBAL ID200901072301162080researchmap会員ID6000002142 主要な研究キーワード 3 認知言語学 もっとみる 研究分野 3 人文・社会 / 言語学 / 人文・社会 / 英語学 / 人文・社会 / 外国語教育 / 主要な経歴 16 2026年4月 - 現在 成蹊大学 文学部 英語英米文学科 教授 2024年4月 - 2026年3月 杏林大学外国語学部 教授 2013年4月 - 2024年3月 杏林大学 外国語学部 准教授 2009年4月 - 2013年3月 杏林大学外国語学部講師 2007年4月 - 2009年3月 杏林大学外国語学部助教 もっとみる 学歴 3 2005年4月 - 2008年3月 慶應義塾大学 文学研究科 英米文学専攻(博士課程) 2003年4月 - 2005年3月 慶應義塾大学 文学研究科 英米文学専攻(修士課程) 1999年4月 - 2003年3月 慶應義塾大学 文学部 英米文学専攻 主要な委員歴 26 2024年4月 - 現在 日本語用論学会 評議員 2024年4月 - 現在 日本語用論学会 事務局長 2013年 - 現在 日本認知言語学会 事務局代表 2012年 - 現在 日本認知言語学会 理事 もっとみる 論文 31 オーラルアプローチを用いた即興的に話すことができる生徒を育成する英語授業 八木橋宏勇, 宮﨑太樹 杏林大学教職課程年報 12 31-40 2025年3月 査読有り筆頭著者 公立中学校におけるオーラルアプローチを用いた4技能を育成する英語授業 八木橋宏勇, 宮﨑太樹 杏林大学教職課程年報 (7) 43-52 2020年3月 査読有り筆頭著者 英語ライティング指導におけるテンプレートの活用 : 日英語の好まれる談話展開とその内在化 八木橋 宏勇 杏林大学外国語学部紀要 31 179-191 2019年3月 査読有り筆頭著者 Constructing Systems of Community Involvement through Children's Community Spaces 冨田泰彦, 八木橋宏勇, 江頭説子, 加藤雅江 杏林大学研究報告 36 1-11 2019年2月 査読有り 東京オリンピック・パラリンピックと社会言語科学 多々良直弘, 八木橋宏勇, 太田眞希恵, 熊野正 社会言語科学 22(1) 279-284 2019年 招待有り 英語力の伸張と論理的思考力の伸張について 花﨑美紀, 吉川厚, 多々良直弘, 八木橋宏勇, 藤原隆史, 菊池聡, 花﨑一夫, 大塚崇史 JELS 35 189-190 2018年 言語学は女性と男性をどう見てきたか:―ダイバーシティ推進に切り込むコミュニケーション論― 八木橋 宏勇 杏林医学会雑誌 49(1) 43-49 2018年 査読有り招待有り 英語指導要領の実施とその教育効果測定 花﨑美紀, 多々良直弘, 八木橋宏勇, 花﨑一夫, 菊池聡, 大塚崇史, 吉川厚, 小川和 JELS 34 236-237 2017年 第38回研究大会ワークショップ 英語教育・国語教育と論理的思考―日英語比較,および過去30年間の国立大学入試問題分析からみる,新指導要領への提言― 花﨑 美紀, 菊池 聡, 吉川 厚, 小川 和, 大塚 崇史, 北川 達夫, 多々良 直弘, 八木橋 宏勇, 花﨑 美紀, 花﨑 一夫 社会言語科学 19(2) 110-115 2017年 日英談話対照研究に基づく英語ライティング用教材の開発 八木橋 宏勇, 植野 貴志子, 多々良 直弘, 野村 佑子, 長谷川 明香, 工藤 貴恵 杏林大学研究報告 教養部門 34 97-112 2017年 査読有り 日英談話比較研究の英語教育への貢献 野村佑子, 多々良直弘, 植野貴志子, 工藤貴恵, 八木橋宏勇, 藤井洋子 JELS 33 216-217 2016年 第29回研究大会ワークショップ : 視点研究の深化を目指して-日英対照研究を再考する- 多々良 直弘, 出原 健一, 野村 佑子, 八木橋 宏勇 社会言語科学 15(2) 79-85 2013年 査読有り 結果と過程の認知意味論 : 語彙的アスペクトを再考する 八木橋 宏勇 杏林大学外国語学部紀要 25 357-370 2013年 査読有り ことわざの創造的使用に関する認知的考察 八木橋 宏勇 杏林大学研究報告 教養部門 30 111-118 2013年 査読有り 実践的イディオム学習への認知的アプローチ 八木橋 宏勇 杏林大学外国語学部紀要 -(24), 265-282 24 265-282 2012年 査読有り 比較広告の日米比較 : 説得のディスコースと好まれる伝達方略 八木橋 宏勇 杏林大学研究報告 教養部門 29 137-146 2012年 査読有り 英語と日本語に現れる言語と文化の相同性 多々良直弘, 谷みゆき, 八木橋宏勇 桜美林論考. 言語文化研究 3 61-80 2012年 査読有り 「XてもXてもYない」構文の意味分析--アスペクト転換機能と日本語の過程志向 八木橋 宏勇 杏林大学外国語学部紀要 (23), 171-182 23(23) 171-182 2011年 査読有り 日本語の結果含意動詞と「XてもXてもYない」構文 八木橋 宏勇 杏林大学研究報告 教養部門 28 127-134 2011年 査読有り 方言と医療コミュニケーション--ことばによるコミュニケーション不全と地域医療の崩壊 八木橋宏勇, 治山純子 杏林大学研究報告 教養部門 27, 119-128 27 119-128 2010年 査読有り Why Can a Japanese Unagi-Sentence Be Used in a Request? 八木橋 宏勇 Lodz Papers in Pragmatics 5(2) 227-240 2009年 査読有り 文化・コミュニケーションレベルに見る<有界性>と<無界性> : 日米広告メディアの比較に見る(日英語における相同性を考える-<有界性>と<無界性>,シンポジウム2 プロシーディングス,第60回支部大会,中部英文学) 八木橋 宏勇 英文学研究 支部統合号 2 417-420 2009年 スキーマとしての概念メタファとイディオム 八木橋 宏勇 杏林大学外国語学部紀要 (21), 271-289 21(21) 271-289 2009年 査読有り Aspects of idioms: new developments in cognitive linguistics from 1987 to the present 八木橋 宏勇 杏林大学外国語学部紀要 (20), 145-164 20(20) 145-164 2008年 査読有り <近い>とはどういうことなのか--因果の認知とメトニミ 八木橋 宏勇 杏林大学研究報告 教養部門 25, 95-104 25 95-104 2008年 査読有り 旧約聖書における単発的メタファ表現と概念メタファ -表現の隙間を埋めるものは何か- 橋本功, 八木橋宏勇 信州大学人文科学論集. 文化コミュニケーション学科編 42 83-94 2008年 査読有り 英語と日本語の<結果志向><過程志向>を再考する 花崎一夫, 花崎美紀, 八木橋宏勇, 多々良直弘, 谷みゆき JELS 25 305-306 2008年 イディオム学習への認知的アプローチ2 八木橋 宏勇 東京工芸大学工学部紀要. 人文・社会編 30(2) 71-77 2007年 メタファとメトニミの相互作用 : 聖書を読み解く認知メカニズム 橋本功, 八木橋宏勇 信州大学人文科学論集. 文化コミュニケーション学科編 41 1-18 2007年 査読有り イディオム学習への認知的アプローチ 八木橋 宏勇 東京工芸大学工学部紀要. 人文・社会編 29(2) 67-73 2006年 聖書のメタファー分析 八木橋 宏勇 信州大学人文科学論集. 文化コミュニケーション学科編 40 27-44 2006年 査読有り 1 MISC 2 4 杏林大学外国語学部「使える・話せる実践英語習得プログラム」(関東地区大学,支部特別企画「変わる大学英語」,国際交流「新」時代における大学英語教育カリキュラム刷新) 倉林 秀男, 岩本 和良, 八木橋 宏勇 JACET全国大会要綱 48 339-340 2009年 The Multi-Layered Structure of Meaning with Special Reference to Part-Whole Relationships Tomonori HATANO, Mio TANIDA, Miyuki TANI, Hirotoshi YAGIHASHI, Kazuma KITAMURA JELS 23 269-279 2006年2月 書籍等出版物 19 響き合うことばと社会 宮嵜由美, 八木橋宏勇 (担当:共編者(共編著者), 範囲:相互行為とことば(「医師のジェンダー・患者アウトカム・コミュニケーション―Tsugawa et al. (2017) の知見を 架橋する社会言語学的考察―」)) 開拓社 2026年3月 (ISBN: 9784758924375) ことばの学びと応用認知言語学 : 第二言語習得・教育へのアプローチ Littlemore, Jeannette, 有薗, 智美, 八木橋, 宏勇 (担当:共訳, 範囲:第3, 7, 8, 9章) 開拓社 2025年8月 (ISBN: 9784758924214) ケンブリッジ英語百科事典 Crystal, David, 中島, 平三, 田子内, 健介, 児馬, 修, 伊藤, たかね, 千葉, 修司, 藤井, 洋子 (担当:共訳, 範囲:第21章) 朝倉書店 2024年11月 (ISBN: 9784254500356) 英語の思考と型を身に付けるテンプレート・ライティング 八木橋宏勇, 野村佑子, 多々良直弘, Ash L. Spreadbury (担当:編者(編著者)) 金星堂 2024年1月 認知言語学の未来に向けて ― 辻幸夫教授退職記念論文集 ― 菅井三実, 八木橋宏勇 (担当:共編者(共編著者), 範囲:the reason ... is because ...パターンにみる「地」を強化する「図」の機能) 開拓社 2022年3月 もっとみる 講演・口頭発表等 25 子どもの言語学習とバイリンガリズム―極端な事例から学ぶ〈複数のことば〉 が育つ3つのポイント 八木橋宏勇 第3回海外で暮らす子どもたちのことばと進路を考えるセミナ ー2025 2025年5月29日 招待有り 日英語の好まれる論理・表現を涵養するテンプレート・ライティング 八木橋宏勇 日本語用論学会第27回大会 2024年11月30日 英語の論理的思考法と型を涵養する教育法の開発:English Template Writing の実践例 八木橋宏勇 日本英語学会第42回大会ワークショップ 2024年11月23日 生成AIとコミュニケーション教育 上原邦昭, 八木橋宏勇, 中野有, 根無新太郎, 工藤貴恵 第39回日本比較生活文化学会研究発表大会 2023年12月2日 招待有り インタラクションと表現のバリエーション―“the reason is because”と“the reason being”を中心に― 八木橋宏勇 日本英文学会関西支部第17回大会 2022年12月18日 招待有り もっとみる 担当経験のある科目(授業) 19 2023年4月 - 現在 ゼミナール (学習院大学文学部) 英語学概論 (信州大学) 言語学講義(言語と社会) (成蹊大学) 英語、英語(ライティング) (慶應義塾大学法学部・通信教育課程スクーリング) 観光英語 (日本女子大学) もっとみる 所属学協会 16 中世英語英文学会 日本エドワード・サピア協会 日本語用論学会 International Cognitive Linguistics Association(ICLA) 日本英文学会 もっとみる Works(作品等) 3 (翻訳)「フィデルの考察―今、なすべきこと」(板垣真理子『キューバへ行きたい』所収、新潮社、pp.130-135) 2011年 (改訂版)『A Practical English Program(PEP)―実践英語習得プログラム(リーディング編)―』(杏林大学外国語学部編、DTP出版) 2009年 〈書評〉「ヒトはいかにして知恵者となったのか」(ペーテル・ヤーデンフォシュ著、井上逸兵訳 ) 2006年2月 共同研究・競争的資金等の研究課題 11 構文、句、語、命名の4層における拡張現象の認知言語学的研究 日本学術振興会 科学研究費助成事業 2022年4月 - 2026年3月 森 雄一, 八木橋 宏勇, 高橋 英光, 大橋 浩 「支援」の理論構築に向けたひとり親家族の子育て支援に関する学際的研究 日本学術振興会 科学研究費助成事業 2022年4月 - 2025年3月 渡邊 恵, 江頭 説子, 八木橋 宏勇, 北田 真理 これからの英語教育で期待される論理的思考力の探求とその教育手法・効果測定法の開発 日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 2020年4月 - 2024年3月 八木橋 宏勇, 花崎 美紀, 吉川 厚, 花崎 一夫, 菊池 聡, 多々良 直弘, 藤原 隆史 言語獲得理論に基づく小学校英語教育の高度化学習プログラムの開発 日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 2019年4月 - 2022年3月 菅井 三実, 辻 幸夫, 黒滝 真理子, 八木橋 宏勇 用法基盤モデルに基づく英語ライティング用教材「テンプレート」の開発 日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 2016年4月 - 2020年3月 八木橋 宏勇, 植野 貴志子, 多々良 直弘, 野村 佑子, 長谷川 明香 もっとみる 学術貢献活動 1 第15回国際認知言語学会 査読 社会貢献活動 4 日本テレビ「クイズ!あなたは小学5年生より賢いの?」の監修に協力 助言・指導, 情報提供 日本テレビ 「クイズ!あなたは小学5年生より賢いの?」 2021年3月 - 現在 夫婦の会話を科学する~不満解消の秘訣は!?~ 出演, 助言・指導, 情報提供 NHK クローズアップ現代+ 2019年6月25日 なぜ?なに?こども探検隊! 助言・指導 ベネッセコーポレーション・TBSビジョン制作番組 英語で日記を書いてみよう! 出演 ベネッセコーポレーション・TBSビジョン制作番組 これでカンペキ!夏休み自由研究
八木橋 宏勇ヤギハシ ヒロトシ (Hirotoshi YAGIHASHI) ダウンロードする帳票の形式を下記より選択して下さい 「教育研究等環境」形式 「文科省帳票様式第4号 ①履歴書」形式 「文科省帳票様式第4号 ②教育研究業績書」形式 基本情報 所属成蹊大学 文学部 英語英米文学科 教授学位修士(文学)(2005年3月 慶應義塾大学)研究者番号40453526J-GLOBAL ID200901072301162080researchmap会員ID6000002142 主要な研究キーワード 3 認知言語学 もっとみる 研究分野 3 人文・社会 / 言語学 / 人文・社会 / 英語学 / 人文・社会 / 外国語教育 / 主要な経歴 16 2026年4月 - 現在 成蹊大学 文学部 英語英米文学科 教授 2024年4月 - 2026年3月 杏林大学外国語学部 教授 2013年4月 - 2024年3月 杏林大学 外国語学部 准教授 2009年4月 - 2013年3月 杏林大学外国語学部講師 2007年4月 - 2009年3月 杏林大学外国語学部助教 もっとみる 学歴 3 2005年4月 - 2008年3月 慶應義塾大学 文学研究科 英米文学専攻(博士課程) 2003年4月 - 2005年3月 慶應義塾大学 文学研究科 英米文学専攻(修士課程) 1999年4月 - 2003年3月 慶應義塾大学 文学部 英米文学専攻 主要な委員歴 26 2024年4月 - 現在 日本語用論学会 評議員 2024年4月 - 現在 日本語用論学会 事務局長 2013年 - 現在 日本認知言語学会 事務局代表 2012年 - 現在 日本認知言語学会 理事 もっとみる 論文 31 オーラルアプローチを用いた即興的に話すことができる生徒を育成する英語授業 八木橋宏勇, 宮﨑太樹 杏林大学教職課程年報 12 31-40 2025年3月 査読有り筆頭著者 公立中学校におけるオーラルアプローチを用いた4技能を育成する英語授業 八木橋宏勇, 宮﨑太樹 杏林大学教職課程年報 (7) 43-52 2020年3月 査読有り筆頭著者 英語ライティング指導におけるテンプレートの活用 : 日英語の好まれる談話展開とその内在化 八木橋 宏勇 杏林大学外国語学部紀要 31 179-191 2019年3月 査読有り筆頭著者 Constructing Systems of Community Involvement through Children's Community Spaces 冨田泰彦, 八木橋宏勇, 江頭説子, 加藤雅江 杏林大学研究報告 36 1-11 2019年2月 査読有り 東京オリンピック・パラリンピックと社会言語科学 多々良直弘, 八木橋宏勇, 太田眞希恵, 熊野正 社会言語科学 22(1) 279-284 2019年 招待有り 英語力の伸張と論理的思考力の伸張について 花﨑美紀, 吉川厚, 多々良直弘, 八木橋宏勇, 藤原隆史, 菊池聡, 花﨑一夫, 大塚崇史 JELS 35 189-190 2018年 言語学は女性と男性をどう見てきたか:―ダイバーシティ推進に切り込むコミュニケーション論― 八木橋 宏勇 杏林医学会雑誌 49(1) 43-49 2018年 査読有り招待有り 英語指導要領の実施とその教育効果測定 花﨑美紀, 多々良直弘, 八木橋宏勇, 花﨑一夫, 菊池聡, 大塚崇史, 吉川厚, 小川和 JELS 34 236-237 2017年 第38回研究大会ワークショップ 英語教育・国語教育と論理的思考―日英語比較,および過去30年間の国立大学入試問題分析からみる,新指導要領への提言― 花﨑 美紀, 菊池 聡, 吉川 厚, 小川 和, 大塚 崇史, 北川 達夫, 多々良 直弘, 八木橋 宏勇, 花﨑 美紀, 花﨑 一夫 社会言語科学 19(2) 110-115 2017年 日英談話対照研究に基づく英語ライティング用教材の開発 八木橋 宏勇, 植野 貴志子, 多々良 直弘, 野村 佑子, 長谷川 明香, 工藤 貴恵 杏林大学研究報告 教養部門 34 97-112 2017年 査読有り 日英談話比較研究の英語教育への貢献 野村佑子, 多々良直弘, 植野貴志子, 工藤貴恵, 八木橋宏勇, 藤井洋子 JELS 33 216-217 2016年 第29回研究大会ワークショップ : 視点研究の深化を目指して-日英対照研究を再考する- 多々良 直弘, 出原 健一, 野村 佑子, 八木橋 宏勇 社会言語科学 15(2) 79-85 2013年 査読有り 結果と過程の認知意味論 : 語彙的アスペクトを再考する 八木橋 宏勇 杏林大学外国語学部紀要 25 357-370 2013年 査読有り ことわざの創造的使用に関する認知的考察 八木橋 宏勇 杏林大学研究報告 教養部門 30 111-118 2013年 査読有り 実践的イディオム学習への認知的アプローチ 八木橋 宏勇 杏林大学外国語学部紀要 -(24), 265-282 24 265-282 2012年 査読有り 比較広告の日米比較 : 説得のディスコースと好まれる伝達方略 八木橋 宏勇 杏林大学研究報告 教養部門 29 137-146 2012年 査読有り 英語と日本語に現れる言語と文化の相同性 多々良直弘, 谷みゆき, 八木橋宏勇 桜美林論考. 言語文化研究 3 61-80 2012年 査読有り 「XてもXてもYない」構文の意味分析--アスペクト転換機能と日本語の過程志向 八木橋 宏勇 杏林大学外国語学部紀要 (23), 171-182 23(23) 171-182 2011年 査読有り 日本語の結果含意動詞と「XてもXてもYない」構文 八木橋 宏勇 杏林大学研究報告 教養部門 28 127-134 2011年 査読有り 方言と医療コミュニケーション--ことばによるコミュニケーション不全と地域医療の崩壊 八木橋宏勇, 治山純子 杏林大学研究報告 教養部門 27, 119-128 27 119-128 2010年 査読有り Why Can a Japanese Unagi-Sentence Be Used in a Request? 八木橋 宏勇 Lodz Papers in Pragmatics 5(2) 227-240 2009年 査読有り 文化・コミュニケーションレベルに見る<有界性>と<無界性> : 日米広告メディアの比較に見る(日英語における相同性を考える-<有界性>と<無界性>,シンポジウム2 プロシーディングス,第60回支部大会,中部英文学) 八木橋 宏勇 英文学研究 支部統合号 2 417-420 2009年 スキーマとしての概念メタファとイディオム 八木橋 宏勇 杏林大学外国語学部紀要 (21), 271-289 21(21) 271-289 2009年 査読有り Aspects of idioms: new developments in cognitive linguistics from 1987 to the present 八木橋 宏勇 杏林大学外国語学部紀要 (20), 145-164 20(20) 145-164 2008年 査読有り <近い>とはどういうことなのか--因果の認知とメトニミ 八木橋 宏勇 杏林大学研究報告 教養部門 25, 95-104 25 95-104 2008年 査読有り 旧約聖書における単発的メタファ表現と概念メタファ -表現の隙間を埋めるものは何か- 橋本功, 八木橋宏勇 信州大学人文科学論集. 文化コミュニケーション学科編 42 83-94 2008年 査読有り 英語と日本語の<結果志向><過程志向>を再考する 花崎一夫, 花崎美紀, 八木橋宏勇, 多々良直弘, 谷みゆき JELS 25 305-306 2008年 イディオム学習への認知的アプローチ2 八木橋 宏勇 東京工芸大学工学部紀要. 人文・社会編 30(2) 71-77 2007年 メタファとメトニミの相互作用 : 聖書を読み解く認知メカニズム 橋本功, 八木橋宏勇 信州大学人文科学論集. 文化コミュニケーション学科編 41 1-18 2007年 査読有り イディオム学習への認知的アプローチ 八木橋 宏勇 東京工芸大学工学部紀要. 人文・社会編 29(2) 67-73 2006年 聖書のメタファー分析 八木橋 宏勇 信州大学人文科学論集. 文化コミュニケーション学科編 40 27-44 2006年 査読有り 1 MISC 2 4 杏林大学外国語学部「使える・話せる実践英語習得プログラム」(関東地区大学,支部特別企画「変わる大学英語」,国際交流「新」時代における大学英語教育カリキュラム刷新) 倉林 秀男, 岩本 和良, 八木橋 宏勇 JACET全国大会要綱 48 339-340 2009年 The Multi-Layered Structure of Meaning with Special Reference to Part-Whole Relationships Tomonori HATANO, Mio TANIDA, Miyuki TANI, Hirotoshi YAGIHASHI, Kazuma KITAMURA JELS 23 269-279 2006年2月 書籍等出版物 19 響き合うことばと社会 宮嵜由美, 八木橋宏勇 (担当:共編者(共編著者), 範囲:相互行為とことば(「医師のジェンダー・患者アウトカム・コミュニケーション―Tsugawa et al. (2017) の知見を 架橋する社会言語学的考察―」)) 開拓社 2026年3月 (ISBN: 9784758924375) ことばの学びと応用認知言語学 : 第二言語習得・教育へのアプローチ Littlemore, Jeannette, 有薗, 智美, 八木橋, 宏勇 (担当:共訳, 範囲:第3, 7, 8, 9章) 開拓社 2025年8月 (ISBN: 9784758924214) ケンブリッジ英語百科事典 Crystal, David, 中島, 平三, 田子内, 健介, 児馬, 修, 伊藤, たかね, 千葉, 修司, 藤井, 洋子 (担当:共訳, 範囲:第21章) 朝倉書店 2024年11月 (ISBN: 9784254500356) 英語の思考と型を身に付けるテンプレート・ライティング 八木橋宏勇, 野村佑子, 多々良直弘, Ash L. Spreadbury (担当:編者(編著者)) 金星堂 2024年1月 認知言語学の未来に向けて ― 辻幸夫教授退職記念論文集 ― 菅井三実, 八木橋宏勇 (担当:共編者(共編著者), 範囲:the reason ... is because ...パターンにみる「地」を強化する「図」の機能) 開拓社 2022年3月 もっとみる 講演・口頭発表等 25 子どもの言語学習とバイリンガリズム―極端な事例から学ぶ〈複数のことば〉 が育つ3つのポイント 八木橋宏勇 第3回海外で暮らす子どもたちのことばと進路を考えるセミナ ー2025 2025年5月29日 招待有り 日英語の好まれる論理・表現を涵養するテンプレート・ライティング 八木橋宏勇 日本語用論学会第27回大会 2024年11月30日 英語の論理的思考法と型を涵養する教育法の開発:English Template Writing の実践例 八木橋宏勇 日本英語学会第42回大会ワークショップ 2024年11月23日 生成AIとコミュニケーション教育 上原邦昭, 八木橋宏勇, 中野有, 根無新太郎, 工藤貴恵 第39回日本比較生活文化学会研究発表大会 2023年12月2日 招待有り インタラクションと表現のバリエーション―“the reason is because”と“the reason being”を中心に― 八木橋宏勇 日本英文学会関西支部第17回大会 2022年12月18日 招待有り もっとみる 担当経験のある科目(授業) 19 2023年4月 - 現在 ゼミナール (学習院大学文学部) 英語学概論 (信州大学) 言語学講義(言語と社会) (成蹊大学) 英語、英語(ライティング) (慶應義塾大学法学部・通信教育課程スクーリング) 観光英語 (日本女子大学) もっとみる 所属学協会 16 中世英語英文学会 日本エドワード・サピア協会 日本語用論学会 International Cognitive Linguistics Association(ICLA) 日本英文学会 もっとみる Works(作品等) 3 (翻訳)「フィデルの考察―今、なすべきこと」(板垣真理子『キューバへ行きたい』所収、新潮社、pp.130-135) 2011年 (改訂版)『A Practical English Program(PEP)―実践英語習得プログラム(リーディング編)―』(杏林大学外国語学部編、DTP出版) 2009年 〈書評〉「ヒトはいかにして知恵者となったのか」(ペーテル・ヤーデンフォシュ著、井上逸兵訳 ) 2006年2月 共同研究・競争的資金等の研究課題 11 構文、句、語、命名の4層における拡張現象の認知言語学的研究 日本学術振興会 科学研究費助成事業 2022年4月 - 2026年3月 森 雄一, 八木橋 宏勇, 高橋 英光, 大橋 浩 「支援」の理論構築に向けたひとり親家族の子育て支援に関する学際的研究 日本学術振興会 科学研究費助成事業 2022年4月 - 2025年3月 渡邊 恵, 江頭 説子, 八木橋 宏勇, 北田 真理 これからの英語教育で期待される論理的思考力の探求とその教育手法・効果測定法の開発 日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 2020年4月 - 2024年3月 八木橋 宏勇, 花崎 美紀, 吉川 厚, 花崎 一夫, 菊池 聡, 多々良 直弘, 藤原 隆史 言語獲得理論に基づく小学校英語教育の高度化学習プログラムの開発 日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 2019年4月 - 2022年3月 菅井 三実, 辻 幸夫, 黒滝 真理子, 八木橋 宏勇 用法基盤モデルに基づく英語ライティング用教材「テンプレート」の開発 日本学術振興会 科学研究費助成事業 基盤研究(C) 2016年4月 - 2020年3月 八木橋 宏勇, 植野 貴志子, 多々良 直弘, 野村 佑子, 長谷川 明香 もっとみる 学術貢献活動 1 第15回国際認知言語学会 査読 社会貢献活動 4 日本テレビ「クイズ!あなたは小学5年生より賢いの?」の監修に協力 助言・指導, 情報提供 日本テレビ 「クイズ!あなたは小学5年生より賢いの?」 2021年3月 - 現在 夫婦の会話を科学する~不満解消の秘訣は!?~ 出演, 助言・指導, 情報提供 NHK クローズアップ現代+ 2019年6月25日 なぜ?なに?こども探検隊! 助言・指導 ベネッセコーポレーション・TBSビジョン制作番組 英語で日記を書いてみよう! 出演 ベネッセコーポレーション・TBSビジョン制作番組 これでカンペキ!夏休み自由研究
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