藤田 祐介

河野和清, 結城忠, 高見茂編, 高見 茂, 坂田 仰, 梅野 正信, 若井 彌一 (担当:共著, 範囲:821～824頁「教職員の服務」「教職員の勤務時間」「教職員の勤務条件」)

藤田祐介, 加藤秀昭, 坂田仰編著, 藤田祐介, 加藤秀昭, 坂田仰 (担当:共著, 範囲:8～9頁「はじめに」、16～23頁「第2章 教職観と在るべき教師像」、62～65頁「生徒指導上の課題への対応」の総論部分)

河野和清, 結城忠, 高見茂編, 若井 彌一, 河野 和清, 高見 茂, 結城 忠 (担当:共著, 範囲:821～824頁「教職員の服務」「教職員の勤務時間」「教職員の勤務条件」)

河野和清, 高見茂, 結城忠編, 若井 彌一, 河野 和清, 高見 茂, 結城 忠 (担当:共著, 範囲:821～824頁「教職員の服務」「教職員の勤務時間」「教職員の勤務条件」)

坂田 仰, 坂田 仰 (担当:共著, 範囲:108～117頁「第8章 児童・生徒の懲戒と出席停止」)

藤田祐介編著 (担当:共著, 範囲:ⅰ～ⅱ頁「はじめに」、1～13頁「第1章 『学校』とは何か」、106～118頁「第9章 学校と児童生徒」、162～223頁「資料編」)

荒牧重人, 小川正人, 窪田眞二, 西原博史編, 荒牧 重人, 小川 正人, 窪田 眞二, 西原 博史 (担当:共著, 範囲:357～361頁「教育公務員特例法（附則）」)

窪田眞二編著, 窪田 眞二 (担当:共著, 範囲:64～85頁「区域外就学」「転学、編入学、休学、復学、退学の許可」「児童生徒の懲戒」「出席停止」「指導要録」「法定表簿と保存期間」「学習指導要領の弾力的運用」「教育課程の編成」「他校での単位修得、学修による単位授与」「学校の臨時休業」「人権教育」、182～193頁「特別支援学校のセンター的機能」「認定特別支援学校就学者の入学」「学校におけるバリアフリー」「発達障害者への支援」「就学困難な児童生徒への援助」「教育扶助とその方法」)

河野和清, 高見茂, 結城忠編, 若井 彌一, 河野 和清, 結城 忠, 高見 茂 (担当:共著, 範囲:821～824頁「教職員の服務」「教職員の勤務時間」「教職員の勤務条件」)

藤田祐介編著 (担当:共著, 範囲:3～4頁「はじめに」、9～19頁「第1章 生徒指導とは何か」、49～58頁「第4章 生徒指導体制と教師の役割」、59～71頁「第5章 法制度と生徒指導」、73～83頁「第6章 児童生徒の問題行動と教師の対応」、161～180頁「資料編」)

山田恵吾編著 (担当:共著, 範囲:226～248頁「第9章『自由化・多様化』の中の教育」、294～303頁「日本教育文化史年表」)

河野和清, 高見茂, 結城忠編, 若井 彌一, 河野 和清, 結城 忠, 高見 茂 (担当:共著, 範囲:821～824頁教「職員の服務」「教職員の勤務時間」「教職員の勤務条件」)

河野和清, 高見茂, 結城忠編, 若井 彌一, 河野 和清, 結城 忠, 高見 茂 (担当:共著, 範囲:821～824頁「教職員の服務」「教職員の勤務時間」「教職員の勤務条件)

河野和清, 高見茂, 葉養正明, 結城忠, 若井彌一編, 杉原 誠四郎, 河野 和清, 葉養 正明, 結城 忠, 高見 茂, 若井 彌一 (担当:共著, 範囲:821～824頁「教職員の服務」「教職員の勤務時間」「教職員の勤務条件」)

藤田祐介, 貝塚茂樹 (担当:共著, 範囲:1～13頁「序章 なぜ、『教育二法』研究か」、15～92頁「第1章 『教育二法』案の立案過程」「第2章 『教育二法』と中央教育審議会」、135～181頁「第4章『教育二法』制定過程における教育関係団体』、258～316頁「あとがき」「資料編」「『教育二法』制定史関連文献目録」)

窪田眞二編, 窪田 眞二 (担当:共著, 範囲:66～87頁「区域外就学」「転学、編入学、休学、復学、退学の許可」「児童生徒の懲戒」「出席停止」「指導要録」「法定表簿と保存期間」「学習指導要領の弾力的運用」「教育課程の編成」「他校での単位修得、学修による単位授与」「学校の臨時休業」「人権教育」、182～193頁「特別支援学校のセンター的機能」「認定就学者の入学」「学校におけるバリアフリー」「発達障害者への支援」「就学困難な児童生徒への援助」「教育扶助とその方法」)

教育制度研究会編, 教育制度研究会 (担当:共著, 範囲:182～183頁「中央教育行政機構とその問題」、186～187頁「指導行政」、188～189頁「教育内容行政とその問題」)

河野和清, 高見茂, 葉養正明, 結城忠, 若井彌一編, 杉原 誠四郎, 河野 和清, 葉養 正明, 結城 忠, 高見 茂, 若井 彌一 (担当:共著, 範囲:821～824頁「教職員の服務」「教職員の勤務時間」「教職員の勤務条件」)

岩内亮一, 本吉修二, 明石要一編集代表, 岩内 亮一, 明石 要一, 小松 郁夫, 本吉 修二, 貝塚 茂樹, 結城 光夫, 藤川 大祐 (担当:共著, 範囲:146頁「政治教育」、194～195頁「日本の学制改革」)

白石裕, 葉養正明, 結城忠, 若井彌一編, 杉原 誠四郎, 白石 裕, 結城 忠, 若井 彌一, 葉養 正明 (担当:共著, 範囲:821～824頁「教職員の服務」「教職員の勤務時間」「教職員の勤務条件」)

山田 恵吾, 藤田 祐介, 貝塚茂樹 (担当:共著, 範囲:69～90頁「第5章 学校と教科書」、130～154頁「第8章 学習指導要領の歴史的変遷」、170～220頁「資料編」)

市川昭午監修, 貝塚茂樹, 藤田祐介編, 市川 昭午, 藤田 祐介, 貝塚 茂樹 (担当:共編者(共編著者), 範囲:535～536頁、538頁、541頁、542頁、544頁、548頁、632～633頁、639頁、662～663頁、670～671頁 「資料編『解題』」、673～679頁「『資料で読む 戦後日本と愛国心』関連文献目録」)

堀 和郎 (担当:共訳, 範囲:111頁～151頁「第4章 主要な教育政策アクター」、195頁～258頁「第6章 政策の立案と決定」) (原著:Array, Array)

山田恵吾, 貝塚茂樹編著 (担当:共著, 範囲:41～55頁「第4章 学校とは何か①－学校の機能と役割」、71～85頁「第6章 学校とは何か③－『変容』する学校」)

教育制度研究会編, 教育制度研究会 (担当:共著, 範囲:182～183頁「中央教育行政機構とその問題」、186～187頁「指導行政」、188～189頁「教育内容行政とその問題」)

岩内亮一, 本吉修二, 明石要一編集代表, 岩内 亮一, 明石 要一, 結城 光夫, 藤川 大祐, 本吉 修二, 小松 郁夫, 貝塚 茂樹 (担当:共著, 範囲:146頁「政治教育」、194～195頁「日本の学制改革」)

江川玟成, 高橋勝, 葉養正明, 望月重信編著, 江川, 成, 葉養 正明, 高橋 勝, 望月 重信 (担当:共著, 範囲:90～91頁「日の丸・君が代」)

山田恵吾, 貝塚茂樹編 (担当:共著, 範囲:45～55頁「第1部第5章 学校の高等化と大衆化－学校価値の拡大（1940～1970年）」、101～112頁「第2部第4章 教師像の変革－戦後の教師1（1945年～）」、147～157頁、「第3部第2章 欧化への道－世界を受容する日本人（1872～1879年）」)

伊藤隆, 季武嘉也編, 伊藤 隆, 季武 嘉也 (担当:共著, 範囲:126～127頁「金森徳次郎」、243～244頁「高瀬荘太郎」)

山田 恵吾, 藤田 祐介, 貝塚 茂樹 (担当:共著, 範囲:54～75頁「第4章 学校と教科書」、116～136頁「第7章 学習指導要領の歴史的変遷」、154～214頁「資料編」)

本多正人編, 小川正人, 貝塚茂樹, 藤田祐介, 朴澤泰男 (担当:共著, 範囲:137～171頁「第3章 地教行法制定過程における地方六団体の動向とその論理－全国町村会を中心に－」、227～281頁「『地方教育行政の組織及び運営に関する法律』成立史年表」)

教育制度研究会編 (担当:共著, 範囲:176～177頁「中央教育行政機構とその問題」)