Researcher Search Results Satoshi Kawashima Satoshi Kawashima (川島 哲) Please select the form format to download from below 「Education and research environment」format 「No. 4, the Ministry of Education document style ①Outline for Vitae」format 「No. 4, the Ministry of Education document style ②Education and research environment」format 「List of Teachers」format Profile Information AffiliationCorrespondence Division Faculty of Human Sciences, Musashino UniversityJ-GLOBAL ID201801016712406110researchmap Member IDB000290185教室談話分析をしています。 Research Areas 1 Humanities & social sciences / Educational psychology / Papers 7 大学通信教育課程の学生が用いる自己調整学習の特徴 ―通信制と通学制の学生への質問紙調査から― 川島哲 日本教育心理学会第 67回総会発表論文集, 67 465-465, Oct, 2025 Lead author Teaching Practices for Enriching Distant Learning: Insights from the Structure of Media-Based 'Educational Psychology' Lessons and Learner Reflections Journal of Musashino University Creating Happiness Incubation, (7) 132-152, Jan, 2025 Lead author 外遊び保育における子どもの安全性に対する保育者の認識 -子どもや状況への「目付け」に関する面接調査から- 辻村みどり, 川島哲 人間学研究論集, 13 93-102, Mar, 2024 Last author 通信制大学での教授学習に関する知見の動向と展望を得るための基礎的検討 —2007年から2009年の教育システム情報学会誌掲載論文を対象に— 川島哲 人間学研究論集, 13 1-10, Mar, 2024 Lead author Making adjustment Strategies from Politeness Theory to apply to Teacher's Directions in Primary School : Focusing on Face-support in Classroom Discourse Kawashima Satoshi 56 231-240, Mar, 2017 More Misc. 20 小学校授業における教師および児童が遂行する対人配慮発話行為—相互行為のフレイムに着目し、ポライトネス理論を参照にした教室談話分析— 川島哲 日本心理学会第66回総会発表論文集, 380-380, Aug, 2024 Lead author An Analysis of Child-Teacher Interaction with Goffman's Face in an Elementary School Math Class Satoshi Kawashiama Mar, 2024 The Association Between Satisfaction with School Life and Mental Health of Distance Learning University Students Hiroko NOGUCHI, Kodai KOSAKA, Satoshi KAWASHIMA 2023 活動移行における教師の指示発話の変化および挿入節の変化に対する印象—一対比較法による教職課程を履修する大学生が感じる冷たさと移行しやすさ 川島 哲 日本教育心理学会総会発表論文集, 65 223, Aug, 2023 Lead author 教師によるフェイス配慮と基本的心理欲求に適った教室—印象に残った教師とその教室についての質問紙調査から 川島 哲 日本教育心理学会総会発表論文集, 64 157, 2022 The effects of differences in situation and expression of instructions on students in the transition between activities Satoshi, Kawashima Mar, 2021 Attachment 授業の諸相:授業現象に対する研究視点の独自性と実践的視座を踏まえた共有可能性 野中 陽一朗, 川島 哲, 笹屋 孝允, 富田 英司, 住田 裕子, 森 敏昭 日本教育心理学会総会発表論文集, 63 76-77, 2021 教師の指示の仕方に対する小学生の認識―小学1年生とその担任教師に対する質問紙調査と授業観察から― 川島哲 教育心理学会第61回総会発表論文集, 61 372, Aug, 2019 Lead author メトニミーを利用した指示に関する探索的な 教室談話分析 ―教師による児童へ配慮と児童による指示理解 川島哲 日本教育心理学会第 59 回総会発表論文集, 421, 2017 Difference between teacher’s and children’s recognition to classroom rules. Takayoshi Sasaya, Satoshi Kawashima, Keiichi Kodama WALS International Conference 2015, Nov, 2015 Peer-reviewed PB024 小学校授業における授業進行のための発話とフェイス配慮 : 教師による発話着目してポライトネス理論の視点から(教授・学習・認知,ポスター発表B) 川島 哲 日本教育心理学会総会発表論文集, 57 216-216, 2015 教師と児童の“授業ルール”認識のズレの特徴―授業ルールの葛藤場面に着目して 児玉佳一, 笹屋孝允, 川島 哲 日本心理学会第78回大会発表論文集, 1141, Sep, 2014 研究科内公募プロジェクト要旨 : 教師と子どもの「授業ルール」認識のズレの特徴と、その解消―小学校高学年の学級における質問紙調査と授業観察から― 笹屋 孝允, 川島 哲, 児玉 佳一 年報, 2013 138-139, Mar 31, 2014 指導教員 秋田喜代美年報全文は関連URIを参照 PC066 教師と児童の"授業ルール"認識のズレの特徴とその解消(2) : 授業ルールに関わる相互行為に着目して(社会,ポスター発表C) 川島 哲, 笹屋 孝允, 児玉 佳一 日本教育心理学会総会発表論文集, 56 417-417, 2014 PC065 教師と児童の"授業ルール"認識のズレの特徴とその解消(1) : 授業ルール設定の目的の認識に着目して(社会,ポスター発表C) 笹屋 孝允, 児玉 佳一, 川島 哲 日本教育心理学会総会発表論文集, 56 416-416, 2014 教師と子どもの「授業ルール」認識のズレの特徴と,その解消―小学校高学年の学級における質問紙調査と授業観察から 笹屋孝允, 川島 哲, 児玉佳一 東京大学大学院教育学研究科附属学校教育高度化センター(編)「社会に生きる学力形成をめざしたカリキュラム・イノベーション」研究プロジェクト平成25年度報告書, 109-137, 2014 本研究は,“授業ルール”について, 教師と児童の認識のズレの特徴,ズレが学級生活に及ぼす影響,ズレの解消過程を質問紙調査および授業観察から検討した(主担当箇所:研究1,研究2)。 小学校授業における活動移行時の教師の指示とフェイス配慮 : ポライトネス理論の観点から(【一般A-6】教育方法・教育課程(生徒指導・生活指導を含む),一般研究発表【A】,発表要旨) 川島 哲 日本教育学会大會研究発表要項, 72 140-141, 2013 PA-029 小学校授業における活動移行時の教師の発話 : 教室談話分析におけるポライトネス理論の応用可能性(教授・学習,ポスター発表) 川島 哲 日本教育心理学会総会発表論文集, 55 29-29, 2013 PA-038 小学校の授業における秩序維持発話の分析 : 教師による教室のルールと児童の課題への態度の観察から(教授・学習,ポスター発表) 川島 哲 日本教育心理学会総会発表論文集, 54 38-38, 2012 P6-16 小学校授業における活動移行時の教師の発話と行動方略について : 移行に適応できない児童への対応に着目して(学校心理学,ポスター発表) 川島 哲 日本教育心理学会総会発表論文集, 53 465-465, 2011 1 Books and Other Publications 1 対話が生まれる教室―居場所感と夢中を保障する授業 秋田, 喜代美 教育開発研究所, May 14, 2014 (ISBN: 4873804442) Presentations 5 The Challenge of Elementary Third Graders in Selecting Appropriate Participation Frames in Class: Insights from Classroom Discourse Analysis through Lesson Observation Kawashima Satoshi WALS Conference 2024, Sep 25, 2024 Relationship between teacher leadership types and instruction expressions: Applying Politeness Theory to Classroom Discourse Kawashima Satoshi Bera Conference 2024 Wera Focal meeting at Manchester, Sep 10, 2024 活動移行における状況の違いと指示表現の 違いが指示の受け手に与える影響——場面想定法による大学生への質問紙調査から—— 川島哲 教師教育学会第22回大会, Mar 14, 2021 The relationship between teachers’ directions for all students and advices for deviating students from rules of activities: Discourse analysis in a first-grade classroom Kawashima Satoshi World Association of Lesson Study, Sep 4, 2019 The relationship between how teachers’ directions are uttered and what they aim to achieve: Discourse analysis in a first-grade classroom Kawashima Satoshi World Association of Lesson Study 2017 Teaching Experience 15 Apr, 2023 - Present Educational Psychology (video class) (Musashino University) Apr, 2021 - Present 発達心理学(教職) (武蔵野大学通信教育部) Apr, 2021 - Present Introduction to Human Sciences (omnibus) (Musashino University) Oct, 2018 - Present educational consultation (Musashino University) Sep, 2018 - Present 心理測定法(映像授業) (武蔵野大学通信教育部) More Professional Memberships 8 Apr, 2024 - Present World Education Research Association THE JAPANESE PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION World Association of Lesson Study Japan Association of Educators for Human Development JAPANESE EDUCATIONAL RESEARCH ASSOCIATION More Research Projects 1 小学校授業における教師の秩序維持と児童の受容に関するポライトネス理論からの検討 科学研究費助成事業, 日本学術振興会, Apr, 2014 - Mar, 2016 川島 哲 Social Activities 1 学校創り架け橋の会 Planner, Logistic support 学校創り架け橋の会 (東京大学), Dec 27, 2022 - Present 小中学校の学校長をはじめとする学校現場の管理職の先生方が、交流し、学び合う架け橋になるべく作られた会。2022年12月に初のセミナーが開催され、以後、2023年5月に第2回が開かれた。継続的に開催を予定している。
Satoshi Kawashima (川島 哲) Please select the form format to download from below 「Education and research environment」format 「No. 4, the Ministry of Education document style ①Outline for Vitae」format 「No. 4, the Ministry of Education document style ②Education and research environment」format 「List of Teachers」format Profile Information AffiliationCorrespondence Division Faculty of Human Sciences, Musashino UniversityJ-GLOBAL ID201801016712406110researchmap Member IDB000290185教室談話分析をしています。 Research Areas 1 Humanities & social sciences / Educational psychology / Papers 7 大学通信教育課程の学生が用いる自己調整学習の特徴 ―通信制と通学制の学生への質問紙調査から― 川島哲 日本教育心理学会第 67回総会発表論文集, 67 465-465, Oct, 2025 Lead author Teaching Practices for Enriching Distant Learning: Insights from the Structure of Media-Based 'Educational Psychology' Lessons and Learner Reflections Journal of Musashino University Creating Happiness Incubation, (7) 132-152, Jan, 2025 Lead author 外遊び保育における子どもの安全性に対する保育者の認識 -子どもや状況への「目付け」に関する面接調査から- 辻村みどり, 川島哲 人間学研究論集, 13 93-102, Mar, 2024 Last author 通信制大学での教授学習に関する知見の動向と展望を得るための基礎的検討 —2007年から2009年の教育システム情報学会誌掲載論文を対象に— 川島哲 人間学研究論集, 13 1-10, Mar, 2024 Lead author Making adjustment Strategies from Politeness Theory to apply to Teacher's Directions in Primary School : Focusing on Face-support in Classroom Discourse Kawashima Satoshi 56 231-240, Mar, 2017 More Misc. 20 小学校授業における教師および児童が遂行する対人配慮発話行為—相互行為のフレイムに着目し、ポライトネス理論を参照にした教室談話分析— 川島哲 日本心理学会第66回総会発表論文集, 380-380, Aug, 2024 Lead author An Analysis of Child-Teacher Interaction with Goffman's Face in an Elementary School Math Class Satoshi Kawashiama Mar, 2024 The Association Between Satisfaction with School Life and Mental Health of Distance Learning University Students Hiroko NOGUCHI, Kodai KOSAKA, Satoshi KAWASHIMA 2023 活動移行における教師の指示発話の変化および挿入節の変化に対する印象—一対比較法による教職課程を履修する大学生が感じる冷たさと移行しやすさ 川島 哲 日本教育心理学会総会発表論文集, 65 223, Aug, 2023 Lead author 教師によるフェイス配慮と基本的心理欲求に適った教室—印象に残った教師とその教室についての質問紙調査から 川島 哲 日本教育心理学会総会発表論文集, 64 157, 2022 The effects of differences in situation and expression of instructions on students in the transition between activities Satoshi, Kawashima Mar, 2021 Attachment 授業の諸相:授業現象に対する研究視点の独自性と実践的視座を踏まえた共有可能性 野中 陽一朗, 川島 哲, 笹屋 孝允, 富田 英司, 住田 裕子, 森 敏昭 日本教育心理学会総会発表論文集, 63 76-77, 2021 教師の指示の仕方に対する小学生の認識―小学1年生とその担任教師に対する質問紙調査と授業観察から― 川島哲 教育心理学会第61回総会発表論文集, 61 372, Aug, 2019 Lead author メトニミーを利用した指示に関する探索的な 教室談話分析 ―教師による児童へ配慮と児童による指示理解 川島哲 日本教育心理学会第 59 回総会発表論文集, 421, 2017 Difference between teacher’s and children’s recognition to classroom rules. Takayoshi Sasaya, Satoshi Kawashima, Keiichi Kodama WALS International Conference 2015, Nov, 2015 Peer-reviewed PB024 小学校授業における授業進行のための発話とフェイス配慮 : 教師による発話着目してポライトネス理論の視点から(教授・学習・認知,ポスター発表B) 川島 哲 日本教育心理学会総会発表論文集, 57 216-216, 2015 教師と児童の“授業ルール”認識のズレの特徴―授業ルールの葛藤場面に着目して 児玉佳一, 笹屋孝允, 川島 哲 日本心理学会第78回大会発表論文集, 1141, Sep, 2014 研究科内公募プロジェクト要旨 : 教師と子どもの「授業ルール」認識のズレの特徴と、その解消―小学校高学年の学級における質問紙調査と授業観察から― 笹屋 孝允, 川島 哲, 児玉 佳一 年報, 2013 138-139, Mar 31, 2014 指導教員 秋田喜代美年報全文は関連URIを参照 PC066 教師と児童の"授業ルール"認識のズレの特徴とその解消(2) : 授業ルールに関わる相互行為に着目して(社会,ポスター発表C) 川島 哲, 笹屋 孝允, 児玉 佳一 日本教育心理学会総会発表論文集, 56 417-417, 2014 PC065 教師と児童の"授業ルール"認識のズレの特徴とその解消(1) : 授業ルール設定の目的の認識に着目して(社会,ポスター発表C) 笹屋 孝允, 児玉 佳一, 川島 哲 日本教育心理学会総会発表論文集, 56 416-416, 2014 教師と子どもの「授業ルール」認識のズレの特徴と,その解消―小学校高学年の学級における質問紙調査と授業観察から 笹屋孝允, 川島 哲, 児玉佳一 東京大学大学院教育学研究科附属学校教育高度化センター(編)「社会に生きる学力形成をめざしたカリキュラム・イノベーション」研究プロジェクト平成25年度報告書, 109-137, 2014 本研究は,“授業ルール”について, 教師と児童の認識のズレの特徴,ズレが学級生活に及ぼす影響,ズレの解消過程を質問紙調査および授業観察から検討した(主担当箇所:研究1,研究2)。 小学校授業における活動移行時の教師の指示とフェイス配慮 : ポライトネス理論の観点から(【一般A-6】教育方法・教育課程(生徒指導・生活指導を含む),一般研究発表【A】,発表要旨) 川島 哲 日本教育学会大會研究発表要項, 72 140-141, 2013 PA-029 小学校授業における活動移行時の教師の発話 : 教室談話分析におけるポライトネス理論の応用可能性(教授・学習,ポスター発表) 川島 哲 日本教育心理学会総会発表論文集, 55 29-29, 2013 PA-038 小学校の授業における秩序維持発話の分析 : 教師による教室のルールと児童の課題への態度の観察から(教授・学習,ポスター発表) 川島 哲 日本教育心理学会総会発表論文集, 54 38-38, 2012 P6-16 小学校授業における活動移行時の教師の発話と行動方略について : 移行に適応できない児童への対応に着目して(学校心理学,ポスター発表) 川島 哲 日本教育心理学会総会発表論文集, 53 465-465, 2011 1 Books and Other Publications 1 対話が生まれる教室―居場所感と夢中を保障する授業 秋田, 喜代美 教育開発研究所, May 14, 2014 (ISBN: 4873804442) Presentations 5 The Challenge of Elementary Third Graders in Selecting Appropriate Participation Frames in Class: Insights from Classroom Discourse Analysis through Lesson Observation Kawashima Satoshi WALS Conference 2024, Sep 25, 2024 Relationship between teacher leadership types and instruction expressions: Applying Politeness Theory to Classroom Discourse Kawashima Satoshi Bera Conference 2024 Wera Focal meeting at Manchester, Sep 10, 2024 活動移行における状況の違いと指示表現の 違いが指示の受け手に与える影響——場面想定法による大学生への質問紙調査から—— 川島哲 教師教育学会第22回大会, Mar 14, 2021 The relationship between teachers’ directions for all students and advices for deviating students from rules of activities: Discourse analysis in a first-grade classroom Kawashima Satoshi World Association of Lesson Study, Sep 4, 2019 The relationship between how teachers’ directions are uttered and what they aim to achieve: Discourse analysis in a first-grade classroom Kawashima Satoshi World Association of Lesson Study 2017 Teaching Experience 15 Apr, 2023 - Present Educational Psychology (video class) (Musashino University) Apr, 2021 - Present 発達心理学(教職) (武蔵野大学通信教育部) Apr, 2021 - Present Introduction to Human Sciences (omnibus) (Musashino University) Oct, 2018 - Present educational consultation (Musashino University) Sep, 2018 - Present 心理測定法(映像授業) (武蔵野大学通信教育部) More Professional Memberships 8 Apr, 2024 - Present World Education Research Association THE JAPANESE PSYCHOLOGICAL ASSOCIATION World Association of Lesson Study Japan Association of Educators for Human Development JAPANESE EDUCATIONAL RESEARCH ASSOCIATION More Research Projects 1 小学校授業における教師の秩序維持と児童の受容に関するポライトネス理論からの検討 科学研究費助成事業, 日本学術振興会, Apr, 2014 - Mar, 2016 川島 哲 Social Activities 1 学校創り架け橋の会 Planner, Logistic support 学校創り架け橋の会 (東京大学), Dec 27, 2022 - Present 小中学校の学校長をはじめとする学校現場の管理職の先生方が、交流し、学び合う架け橋になるべく作られた会。2022年12月に初のセミナーが開催され、以後、2023年5月に第2回が開かれた。継続的に開催を予定している。