研究者業績
基本情報
- 所属
- 武蔵野大学 教育学部 児童教育学科 教授
- 学位
- 教育学士(東京学芸大学)教育学修士(東京学芸大学大学院)
- J-GLOBAL ID
- 201701003829350815
- researchmap会員ID
- B000271147
経歴
19-
2018年4月 - 現在
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2011年9月 - 現在
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2016年4月 - 2018年3月
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2016年4月 - 2018年3月
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2016年9月 - 2017年2月
学歴
2-
1974年4月 - 1976年3月
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1970年4月 - 1974年3月
委員歴
29-
2016年4月 - 現在
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2016年4月 - 現在
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2015年4月 - 現在
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2014年4月 - 現在
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2014年4月 - 現在
受賞
1-
1988年12月
論文
4-
1979年2月視聴覚教育としてＮＨＫの後援・協力の下、全国大会東京大会の会場校授業者として「５年・いろいろな水溶液」について学習指導案を掲載し、授業の公開発表をした。
MISC
15-
武蔵野大学教職研究センター紀要 (3) 27-38 2015年3月本研究の目的は、クモの網を標本化する簡便な方法を開発するとともに、クモの網標本作成を組み入れた観察方法の学修(学習)展開の開発を行い、造網性クモ類に対する正しい理解がい゛切ることの可能性を明らかにする事である。
書籍等出版物
35-
ナツメ社 2014年11月最新の出題傾向を徹底分析し、必須テーマ275項目、一問一答1375問を掲載して、受験対策を充実させた。 1ページ1課題に集約した。
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ナツメ社 2014年11月最新の出題傾向を徹底分析し、必須テーマ279項目、一問一答1395問を掲載して、受験対策を充実させた。 1ページ1項目として理解しやすくした。
講演・口頭発表等
91-
道徳(市民科)地区公開講座 2014年1月道徳の時間(品川区では市民科と称している)の公開発表に続いての協議会での講師を務め、道徳の大切さをつたえた。
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日本理科教育学会第５２回関東支部大会 2013年11月9日 日本理科教育学会クモの網は自然観察会の場でも観察の対象になりにくい。また、クモのイメージとして「怖い」「気持ち悪い」「毒がある」という思い込みが強いため、子供向けの環境学習プログラムにもほとんど行われていない。しかし、クモ類は都市部において多くみられる身近な生物であり、紀要材としての価値は高いのではないかと考えた。 そこで、本研究では、クモの網を標本化する方法を開発するとともに、その作成過程を組み込んだ観察会プログラムの開発を行い、造網性クモ類に対する正しい理解ができることを目的とした。
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日本理科教育学会第６３回全国大会 2013年8月11日 日本理科教育学会将来、教師として子どもたちの前に立つ武蔵野大学教育学部の学生が、理科嫌いのままでは理科好きの子どもたちを育てることは難しい。大学でのアンケート及び先行研究等をもとに、講義を通して教師の卵である学生の意識改革・行動改革に迫る。 ①武蔵野大学の学生の理科に対する意識や傾向は、学年進行によるという先行研究と一致する。 ②理科に興味や関心が持てるような講義、授業内容によって、学生の意識は変化する可能性がある。 ➂アンケート調査に表れるデータについては、思い込みと本当の気持ちとの区別化を図っていくことが必要である。
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ボイックス(株)月刊アメニティ学校施設づくりセミナー「パネルディスカッション」 2011年9月学校施設づくりの視点から大切なポイントを説明した。
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延57回期限付き教員授業観察指導助言 2011年4月江戸川区教育委員会教育指導調査員として、区内の小中学校を定期的に訪問し、期限付き教員の授業を観察して指導助言した。
担当経験のある科目(授業)
24Works(作品等)
3-
2005年10月 その他品川区の環境教育を様々な視点から見つめ、環境への意識が高い区民になるための指針を提言した。特に、学校教育においての実践についてまとめた。
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1987年1月 その他東京都から推薦を受けた教員がグループを編成して１年間テーマに迫る研究実践をし報告するシステム。「個人差に応じた理科学習指導法の研究」の５年生担当として、授業計画、教材研究した。
共同研究・競争的資金等の研究課題
3-
武蔵野大学学院特別研究費 2015年4月 - 現在
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武蔵野大学 2015年4月 - 現在
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武蔵野大学研究費 2013年4月 - 2015年3月
社会貢献活動
12教育内容・方法の工夫
4-
件名小学校・中学校理科教育、理科授業の改善年月日（From)1989/04/01年月日（To）1989/04/01概要指導主事、統括指導主事、小学校校長、中学校校長、大学教授として指導助言に当たる
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件名小学校理科授業、生活科授業の展開（提案授業等）年月日（From)1989/04/01年月日（To）1989/04/01概要小学校理科授業の考え方、子どもの発達、授業準備、観察実験の方法、評価などについて、講義と模擬授業を実施。
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件名理科教育、生活科教育、指導力不足教員対策、教務主任能力、生活指導主任能力、学級経営、学校経営等の指導助言年月日（From)1989/04/01年月日（To）1999/03/31
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件名小中一貫教育の構築と展開年月日（From)1999/04/01年月日（To）1999/04/01概要品川区小中一貫教育の教育内容や方法、評価についての検討と実践。小中一貫校の開校と教育展開。
教育上の能力に関する大学等の評価
2-
件名東京学芸大学学生の授業評価（毎年２月実施）年月日（From)2011/09年月日（To)2018/02/05概要毎時間の講義において学生から評価を提出させている。学習指導要領の内容解説や観察実験を交えた講義内容がプラス評価になっている。講義そのものが小学校授業に活用できるようになっているとのコメントも多数ある。
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件名武蔵野大学学生による授業評価「理科」「初等理科指導法」その他多数年月日（From)2015/04年月日（To)2018/02/10概要毎年、前期後期の区切りの時に学生評価を受ける
実務経験を有する者についての特記事項（教育上の能力）
4-
件名小学校教育実習指導年月日（From)1983/04/01年月日（To）1988/03/31概要小学校勤務の担任として、毎年２〜３名の教育実習生を受け入れ、授業や学校教育全般について指導した。
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件名各種の教員研修、管理職への助言年月日（From)1989/04/01年月日（To）2003/03/31概要指導主事（江戸川区教育委員会、東京都教育庁等）として、理科・生活科・音楽・数学等の教科や主任層（生活指導主任・教務主任）研修を担当し、課題解決に努めた。
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件名小学校および中学校教育実習指導年月日（From)1999/04/01年月日（To）2011/03/31概要校長（小学校・中学校・小中一貫校）として、この間毎年３〜５人の実習生を受け入れた。教育界の変化を敏感に感じ、児童生徒の立場になって授業をはじめ諸教育活動ができる人材の育成に努めた。
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件名指導力不足教員研修年月日（From)2009/04/01年月日（To）2011/03/31概要東京都教職員研修センターにおいて、全国で初となる指導力教員の再教育指導を立ち上げた。職場復帰を目指して教員の資質能力を見直した。
その他（教育上の能力）
6-
件名ソニー理科教育個人研究奨励賞年月日（From)1988/12概要小学校理科教材研究、指導法研究
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件名（財）日本教育公務員共済会研究助成年月日（From)2004/03概要小学校総合的な学習の時間の展開
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件名（財）日本教育公務員共済会研究助成年月日（From)2006/03概要小学校言語活動に関する展開
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件名（財）日本教育公務員共済会研究助成年月日（From)2008/03概要小学校中学校の接続に関する研究
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件名（財）日本教育公務員共済会研究助成年月日（From)2009/03概要小中一貫教育の展開(1)
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件名（財）日本教育公務員共済会研究助成年月日（From)2011/03概要小中一貫教育の展開(2)
資格・免許
5-
件名高等学校教諭（理科）二級普通免許年月日1974/03/31概要東京都教育委員会 第 2827 号
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件名幼稚園教諭二級普通免許年月日1974/03/31概要東京都教育委員会 第 3836 号
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件名中学校教諭（理科）一級普通免許年月日1974/03/31概要東京都教育委員会 第 2863 号
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件名小学校教諭一級普通免許年月日1974/03/31概要東京都教育委員会 第 750 号
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件名弓道初段年月日1970/10
実務経験を有する者についての特記事項（職務上の実績）
24-
件名小学校教員年月日（From)1976/04/01年月日（To)1989/03/31概要東京都公立学校教員２校 千代田区立神田小学校、荒川区立第一日暮里小学校
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件名日米理科教師交換研修（東京都・ニューヨーク市）年月日（From)1986/10年月日（To)1986/10概要東京都教育委員会後援ソニー理科教育研究会により、ニューヨーク市へ派遣。ホームステイ形式研修。交換相手教員は5月に来日した。
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件名指導主事年月日（From)1989/04/01年月日（To)2000/03/31概要江戸川区教育委員会指導室、東京都教育庁指導部指導企画課
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件名統括指導主事年月日（From)2000/04/01年月日（To)2003/03/31概要都立教育研究所数学理科研究室、東京都教職員研究センター研修部経営研修課指導力不足教員研修担当
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件名小学校長年月日（From)2003/04/01年月日（To)2006/03/31概要品川区立京陽小学校
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件名東京都教育委員会海外派遣（中国）研修年月日（From)2004/10年月日（To)2004/10概要東京都教育委員会統括指導主事として引率し、北京市、西安市、香港の各学校・教育委員会・教育施設を訪問し、情報交換した。
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件名中学校長年月日（From)2006/04/01年月日（To)2010/03/31概要品川区立荏原第二中学校、品川区立荏原平塚中学校
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件名品川区特別支援教育検討委員会委員年月日（From)2006/05/11年月日（To)2007/03/31
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件名品川区就学相談委員会委員年月日（From)2006/07/09年月日（To)2010/03/31
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件名品川区小中一貫特別支援教育推進協議会委員年月日（From)2007/09/07年月日（To)2009/03/31概要通常の児童生徒ばかりでなく、品川区立学校における特別支援を要する児童生徒のための教育の在り方について検討する。
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件名品川区立中延小学校校区外部評価委員会委員年月日（From)2008/08/26年月日（To)2009/07/31
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件名品川区環境活動推進委員会委員年月日（From)2008/11年月日（To)2010/03概要環境教育の視点に立った品川区の取り組みについて、企画案を提言し、実施のサポートを行った。
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件名品川区平成21年度教育センター運営委員会委員年月日（From)2009/04/20年月日（To)2010/03/31
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件名品川区立学校連合行事実施委員長年月日（From)2009/04/20年月日（To)2010/03/31概要体育大会、音楽会、学芸会等のさまざまな連合行事について、その効率的な運営と時代にマッチした企画を立案する。その委員会のまとめ役としての委員長を務める。
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件名小中一貫教育学校校長年月日（From)2010/04/01年月日（To)2011/03/31概要品川区立小中一貫校荏原平塚学園
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件名品川区奨学金運営委員会委員年月日（From)2010/04/01概要奨学金を提供するにふさわしい人物かどうかを審査し、適正な学業ができるように支援する。
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件名品川区奨学金運営委員会委員年月日（From)2010/11/01
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件名品川区立小中一貫教育校・鈴ヶ森小学校・中学校・外部評価委員長 学識経験者年月日（From)2013/04/01年月日（To)2016/03/31概要品川区が展開する小中一貫教育の推進状況について、外部評価を活用して、学校選択制や小中一貫教育に基づく学校の工夫が保護者や地域住民のニーズにこたえる成果を挙げているかを検証する。その委員会の委員長を務める。
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件名武蔵野大学教職研究センター所員年月日（From)2013/04/01年月日（To)2013/04/01
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件名武蔵野市立関前南小学校 開かれた学校評議会委員 学識経験者年月日（From)2014/04/01年月日（To)2014/04/01概要武蔵野市立学校の管理運営規則第14条の8の規定に基づき、武蔵野市立の小学校及び中学校の学校運営に関して、地域保護者等から広く意見を求め、地域に開かれた特色ある学校づくりを行うとともに、同規則第14条の5に規定する評価を行うための協議会が設置され、地域の有識者の一人として参加している。
その他（職務上の実績）
2-
件名江戸川区立船堀小学校 理科教育の充実説明会シンポジウム年月日（From)2014/12/02概要理数教育の充実のための学習はどのように進めたら良いのかについて先進的な研究をしている船堀小学校の講師として指導助言にあたっている。
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件名読売新聞教育フォーラム 教育力シンポジウム年月日（From)2014/12/06概要読売新聞社が主催して「日本の未来を支える子どもと新しい教師像を考える」をテーマに開かれたフォーラム。武蔵野大学を代表して現職教員と共に登壇して、自ら考える力をもつことが大切であることを訴えた。