現代教養学部
Profile Information
- Affiliation
- Associate Professor, School of Arts and Sciences Division of English, Tokyo Woman's Christian University
- Degree
- Ph.D. in Literature(Aug, 2011, State Umiversity of New York at Albany)B.A.(Mar, 1984, Meiji Gakuin University)
- Contact information
- selland_naoko
cis.twcu.ac.jp - J-GLOBAL ID
- 202301020174903599
- researchmap Member ID
- R000053276
- External link
Research Interests
4Major Research History
6-
Jul, 2015 - Present
Education
2-
Sep, 1991 - Jun, 1996
-
Apr, 1980 - Mar, 1984
Committee Memberships
2-
Jun, 2016 - May, 2018
Papers
4-
MITIS Journal, 4(1) 19-31, Dec, 2023 Peer-reviewed
-
Interpreting and Translation Studies, 22 113-122, Apr, 2023
Books and Other Publications
2Presentations
11-
Asian Interpreters Symposium, Apr 13, 2024 Invited
-
the 31st International Japanese-English Translation Conference, Jun 24, 2023 Invited
-
The 11th Asian Interpreting Symposium, Apr 22, 2023
-
Taisho University Super Seminar Special Speech, Dec 1, 2022 Invited
Major Teaching Experience
8Professional Memberships
4-
Jul, 2022 - Present
-
Jul, 2022 - Present
-
Jun, 2012 - Present
-
Jan, 2013 - Dec, 2014
Social Activities
2教育内容やその他の工夫
1-
Date(From)2022/04SubjcetLeveraging Google Classroom toolsSummary科目に応じて、Google Classroomツールの使い分けをしている。
・チャット機能：理論系クラスでは特にチャット機能を多用し、こちらの投げかける問題に対して、短時間に即答を促すことで問題意識を目覚めさせる。授業の最後に募るコメントでは、クラスメートのチャット回答内容がどのように影響したか、自らの熟考ののち考えがどう変わったかの分析を促している。
・Google スプレッドシート：演習では授業の最後に学期中に新たに学んだ表現と単語の用語集を共同で作成、共有させている。
・Google Jamboard：特に英語演説の分析に用いた。問題提起に対する回答を形式で生徒に付けさせ、演説内容の何が特徴であり、優れた点であるかをグループディスカッションを通して発見させる。