村松 陸雄

2030アジェンダ・SDGsの社会的な認知を高める段階から、いかに社会実装していくかという段階に入っている。とくに国レベルでの対応から，地域社会とSDGsの接合を具体的に進めていくことが重要な課題である。本セッションでは、SDGsの総合的もしくは概略的な解説ではなく、主に環境分野での具体的な取組事例をつうじて，行政・企業・NPO・大学等のマルチステイクホルダーによる協働の観点(Hemmati, 2002)から、SDGsと地域社会の接合可能性について検討した。とくに、環境分野での協働取組による各ゴールの同時解決の可能性や、それによってもたらされるトレード・オフについて議論を行った。

環境教育がどのような学問イメージで捉えられているのかを探ることを目的として、ＳＤ法を用いた質問紙調査に関する研究知見を報告した。

環境教育において、ヒールとベビー・フェイスが存在するかを検討した上で、ヒールとベビー・フェイスの両面価値（アンビバレンス）を考慮した環境教育の可能性を探る。