研究者業績
基本情報
- 所属
- 武蔵野大学 教育学部 幼児教育学科 講師
- 学位
- 芸術学学士(国立音楽大学)教育学修士(明星大学通信制大学院)
- J-GLOBAL ID
- 200901038904912390
- researchmap会員ID
- 1000129285
研究キーワード
1研究分野
1経歴
9-
2021年4月 - 現在
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2007年4月 - 現在
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2019年4月 - 2020年3月
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2017年4月 - 2019年3月
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2011年4月 - 2017年3月
学歴
2-
2014年4月 - 2016年3月
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1979年4月 - 1983年3月
委員歴
2-
2019年4月 - 現在
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2017年10月 - 現在
論文
7-
武蔵野大学しあわせ研究所 (3) 105-117 2020年5月 責任著者ドイツの教育学者であるフレーベルの「幼児の遊びの重要性」を教育理念を基にしている。カイヲワが提唱した「遊び」の分類をもちにリトミック活動がいかにバランス良い遊びであるということを、日本のわらべうたを活用しながら検証した。
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浦和大学・浦和大学短期大学部「浦和論叢」第61号 (61) 99-128 2019年7月 査読有り―保育者及び幼児・初等教育者養成課程の教育実践の中で― 本稿は、幼児・児童の音楽表現を助けるためのピアノの役割、保育士・幼稚園教諭養成課程においてのピアノ指導における教材の選び方や保育現場に合わせた活用法、それらの具体的な指導法について述べている。 その中で、バイエルの曲を使った表現法として、具体的な活用を考察した。(執筆担当部分：５、保育現場での活用に配慮したピアノ指導について)
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武蔵野大学しあわせ研究所紀要第2号 (2) 56-70 2019年5月 筆頭著者現在求められている幼児期の表現活動を探るため、エミール・ジャック＝ダルクローズのリトミック活動について、ロジェ・カイヨワが唱えた遊びの要素の4 分類をもとに分析を⾏なった。
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武蔵野教育学論集 (第3号) 43-50 2017年9月 筆頭著者保育士・幼稚園教諭、小学校教諭の免許取得希望の学生に対し、「音楽」の基礎知識を１回調査、分析したが、その後の指導により、改善が見られたかを検証した。１回目より２回目の方が、より理解度が高まったことを確認することができた。さらに学生の理解度を高められるよう、教員の指導内容の検討が求められる。
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武蔵野教育学論集 (第2号) 29-37 2017年8月保育士・幼稚園教諭、小学校教諭の免許取得希望の学生に対し、「音楽」の基礎知識を調査し、アンケートの分析から、今後の指導に関する課題を検証した。<br /> 音名、音符等の基礎知識が行き渡っていないことがわかり、今後の授業内容の課題としたい。<br />
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武蔵野大学教育学研究所 (創刊号) 33-41 2017年3月フレーベルの「人間の教育」、J=ダルクローズの「リズムと音楽と教育」を再検証し、日本の保育、教育における音楽教育が、連携されているか、検証した。<br /> フレーベルは、「芸術の教育」として、人間の精神の中に宿る純然たる音響による表現を「音楽」、しかも「唱歌」を取り上げ、子どもたちの育ちの中で、顧慮すべきであるとしている。また、J=ダルクローズのリトミックを保育、教育の場で実践しながら、子どもたちの内発的な感動を引き出すことが重要であり、小学校に移行してもリズム活動の必要性を考える。 <br />
書籍等出版物
3-
浦和大学こども学部 2020年7月15日 Refereed浦和大学こども学部の教員の長年の経験を基に、保育士や幼稚園教諭を目指す学生がピアノを学修していく上で、わかりやすく、学びやすいテキストを製作した。
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文化書房博文社 2013年3月保育への関心が高まる中、保育を学ぶ人たちの入門書として保育に必要な学問について保育学として体系化された学問であることを記した書籍である。内容は、第1部「保育の基礎」、第2部「保育の原理と指導」、第3部「保育の分野」、第4部「保育の専門技術」に分かれており、その中の第4部第13章「保育の技能」において、保育に必要とされる、図工、体育、音楽の部門に関して技術の種類と必要性を記し、それぞれの技能の一部を紹介する。
講演・口頭発表等
2担当経験のある科目(授業)
6所属学協会
3Works(作品等)
84-
1980年 - 現在 芸術活動大学在学中より合唱の伴奏を勤める。（讃仏歌、女声、混声合唱曲、他） （合唱の伴奏をすることにより、子どもの歌の弾き歌いの授業において、伴奏の重要性、及び伴奏技術を指導できる。）
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2017年12月 芸術活動例年年1回定期演奏会を開催しており、合唱の伴奏を務めている。 今年は、平井康三郎の作品を取り上げ、「九十九里浜」「潮音」「平城山」等５曲の伴奏、そのほか、学生ステージの「花になれ」等３曲、そのほか愛唱曲７曲の伴奏を務めた。
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2017年8月 芸術活動第1回から一貫した実習として、カノンを作詞、 作曲し、それを参加者同士が指導し合うことで指揮の原則（考え方）を学んでいる。指揮棒を使用しながら指揮法の基礎（打点を意識 した振り方）を徹底的にレッスン。実際に指揮をしながら、各人の課題を明確にし、解決へと導きます。 課題曲をカノンに加え、短い楽曲も取り上げ、受講生が交替で実践していきます。 修了演奏では、毎回「フーガ」を用いたさまざまな大曲をワークショップの最後に修了演奏し・録音しています。 今回は、ヴィヴァルディ作曲のグローリアからCum Sancto Spirituを伴奏した。
教育内容・方法の工夫
1-
件名ピアノ初心者に対する音楽通論とコードネーム使用法年月日（From)1993/04概要ピアノ学習経験の少ない学生に対して、必要な音楽通論指導とコードネーム奏法指導。
実務経験を有する者についての特記事項（教育上の能力）
3-
件名幼稚園実習の訪問指導年月日（From)1996年月日（To）1996概要実習の様子を伺い、指導する。
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件名保育所、施設実習の訪問指導年月日（From)2001年月日（To）2018/03/16概要実習先を訪問し、実習生の様子を伺い、指導する。
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件名武蔵野大学附属幼稚園との現職研究会年月日（From)2017/09/28年月日（To）2018/02/20概要武蔵野大学附属幼稚園と先生方と大学教員と研究会を月1回開催し、保育・教育に関する事項について研究する。
資格・免許
3-
件名高等学校教諭二種免許状（音楽）取得年月日1983/03
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件名中学校教諭一種免許状（音楽）取得年月日1983/03
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件名普通自動車免許取得年月日1983/06