奥田 亮

娘が失立失歩を発症し，その治療過程におけるさまざまな経緯から心理的なショックを受けたクライアントの心の整理を行った面接過程についての事例検討論文である。当初は混乱した状態であったクライアントが，次第に落ち着きを取り戻す中で母子関係・夫婦関係を振り返るようになり，特に家族各々の根底にある「一人感」が表明される。しかし最終的に面接は，娘の身体的回復に沿うという方向性で中断的終結を迎えた。その要因として，治療者が逆転移的な感情の中で家族やクライアント自身，治療関係に内在する問題点を見失ってしまったことが考察された。

ある適応指導教室における小集団活動と，それに併行して行なわれている個人面接との臨床心理学的関連について，一事例を中心に検討した。まず，引きこもりがちの中学生が個人面接という小集団活動双方の中で，集団との関わりや二者／三者関係のあり方において変容していくプロセスを報告した。そして，個人面接と小集団活動の相互補完的働きとして，適応指導教室への参入を容易にすること，二者／三者関係の修復と成立の契機を提供することを取り上げた。 <br /> 担当部分：事例のうち，担当者の交代した後半部分，及びその考察を中心に執筆担当した。

Ｃ．Ｇ．ユングが提唱した，人間のこころにおける，意識が一面化しようとする時に均衡化を目指すような反転的な働き「こころの自己調整機能」について，実証的研究を行なった。グリム童話に続けて物語を創作するという手法を使い，作られた物語を分類して分析を行なった。その結果，反転現象が非常に多様な形式・水準で見出され，男女間での全体的－局所的反転の差違なども確認された。今後，このような反転現象とpersonality との関連性から自己調整機能に言及することが課題とされた。

心理臨床面接でとられた描画を画像データとしてデータベース化し，多量の描画を閲覧検索できるシステムを構築したことに関して報告を行った。 全39頁<br /> 担当部分：「Ⅲ．描画システム共有指標分類のためのマニュアルについて」（単著）<br /> 心理臨床の現場でとられる描画をそのままの形で画像データとして保存・集積しデータベース化する際に，それをシステムとして有効に活用する為に閲覧・検索機能が重要になってくる。そこで，蓄積されたバウムテストの画像データを用い，個々の描画特徴の検索を可能にするための分類指標の標準化・マニュアル作成を試みた。その結果，使用者の主観や印象を排し客観的指標を作成しようとすることで，逆に指標を臨床的に活用し難くなることが見出され，共有指標分類化の困難さが確認され課題とされた。

アトピー・怠学を主訴として来談した高校生男子との心理療法面接の事例について検討した。クライアントは面接の中で楽器や運動器具を使ってactiveに動きつつ，やがて言語的に内面を語るようになった。症状が快方に向かい, 当初の無気力さが様々な活動に開かれて終結となった。この事例においては，思春期の不安定なエネルギーが一定の型としておさまる為の治療的関わりと, その根底にある衝動性を扱うことの困難さ, イマージナルな遊びの領域の必要性について考察された

不登校児を対象に適応指導教室で行なわれている小集団活動について報告し，その治療的機能について考察を行った。 p.107－114<br /> 担当部分：「４．活動を共にすることの意味」（単著） <br /> 不登校児たちとスタッフから成立する小集団活動の中から調理活動を取り上げ，その治療的意義を考察した。まず調理活動は一種の創作活動であり，かつそれを食するのが子供らにとって受容体験となりうることが考察された。また，調理における簡単な役割分担が，集団内での自らの位置づけを容易にすること，作った仲間と食事を採って賦活される共同体感覚や台所という「母的機能」による安心感などが，調理活動の治療的意義を特徴付けること，などについて考察を行った。

不登校の息子を持つ母親との心理療法面接について事例検討を行なった。クライアントは７回という比較的短期間の面接の中で，不登校の息子に対する理解し難さと否定的感情を表明し，夫を含めた自分にとって影の性である男性の分からなさを語った。しかし，やがて今まで気付かなかった息子や夫の肯定的側面，関係の在り方を洞察し，息子の登校再開への動きによって面接は終結した。考察として，クライアントの否定的感情を受け入れる事や導入・治療枠の問題と短期終結との関連性が検討された。

阪神・淡路大震災の後，京都市が被災した子供たちの生活や学業の保障を意図して企画した「ラーニング・ステイ」という，一種の集団疎開において，心理面でのケアを目的に参加したカウンセラー達が，企画の成果・子供たちの集団生活の様子について報告した。全64頁<br /> 担当部分：「第2章 ラーニング・ステイについて 3．事例 」（単著）<br /> 「ラーニング・ステイ」中に，問題が生じたと考えられた４人の小学生に関する事例について，ステイに参加した事情，参加中の様子の変化，参加後の様子などの観点から比較・検討を行った。その結果，4人の子供らに見られた共通特徴として，①家庭事情による参加，②ステイ中の身体症状，③食事・入浴の拒否，④集団への適応と崩れ，が挙げられた。今後同様の企画がされる場合，以上の点に注意して運営およびケアを行う必要があると考察された。

乳幼児を対象とし，母子間で行なわれる遊びと対人行動に関する臨床的な観察機能について研究された。 全170頁<br /> 担当部分：「Ⅱ．研究１：訪問観察（長期縦断観察）－観察資料の収集－」（共著） <br /> 研究１は，乳幼児の遊びと対人行動に関する臨床的観察機能を調査する上で必要となる資料を作成するために行われた，長期縦断的な乳幼児のいる家庭への訪問観察の結果報告である。まず，複数の母子ユニットの観察経過についておおよその流れを記述し，次に子供，母親，母子関係という視点から，各母子ユニットの特徴を分類記述した。そして，最後にこれらを総合し，乳幼児期における母子関係のパターンについて考察を行なった。研究においては実際の訪問観察に従事し，その分析のミーティングにも参加した。執筆は，訪問観察の事例部分及び母子ユニットや母子関係パターンの考察を中心に担当した。