廣瀨 裕之

薬師寺の国宝・東塔擦銘の銘文について書刻の復元と仏教学の立場から論考したもの。また中世の佛足跡の存在についての今回の継続研究の成果について記した。

小学校低学年で新しく導入された水書用筆を幼児期の文字に親しむ段階で活用できるのではないかと考え、文字を書く時に必要な手指の運動を身に着けることができないか。鉛筆の持ち方も改善できるのではないか、２つの幼稚園において実践研究してその成果をまとめたものである。 廣瀨裕之・𡈽上智子

スペイン風邪流行以来といわれるパンデミック渦中での本学での取り組みと、この時期に書写書道教育の授業をどのように展開実施していったのか2020年度の本学での事例・試みを実践記録として具体的に記し、オンライン授業の長所と短所を述べた。

書の中に最近「おどり字」を使用するものが若干増えているが管見では誤りと思えるものが増えてきた。平安における<br /> 踊り字の字形から今日に至るまでの変遷を解明し、特に仮名<br /> におけるおどり字の正しい使用法を探究した。<br /> これからの漢字仮交じりの書における使用法の指針となる<br /> ことを願い、書作品に使用する場合の在り方を示したものである。

大学の授業改善と工夫に関する3人（茨城大・武蔵野大・千葉大）の研究成果を記した共同研究である。廣瀬は、武蔵野大学における実践として「近隣の石碑への関心を高める工夫・実践とその鑑賞法」を記した。廣瀨執筆担当P79-P82

左側面に刻された書の復元を試み、薬師寺佛足石の成立過程<br /> と後世への影響を考察したものである。（全15頁中、8頁執筆）

『書譜』原本の第３紙末尾3行部分から第9紙8行まで、いわゆる内容で分類すると第2章の前半を注釈したものである。

仏足石の側面に刻された銘文のうち、正面刻のみを精拓本をもとに、わずかに残る刻線から文字の骨書き（字形）だけではなく奈良時代に刻された当時の書の姿はどのようなものであったのか復元を試み、従前からの釈文の再検討を行ったものである。<br /> 廣瀨は、第1・3・4節を執筆した。（全14頁中、9頁執筆）

本稿は『書譜』冒頭のわかりやすい口語訳に努め、高等学校芸術科書道の書論の単元で扱うための要点を記したものである。

石盥に刻された銘文の内容と書とそのびを中心に考察し、その価値を論考したものである。

北魏時代に鄭道昭によって山の巨岩に直接書かれ刻された論経書詩は、風雨によって刻面が摩泐し、不明となっている文字が多いため、その意味を詳細に訳すことは困難とされていた。幻とされていた「十」字の見える拓本と書壇院本と比較論考し、また現地の刊行署で清時代に刊行された公文書的な古文献の存在を明らかにし、その記述等の校合によって、不明字をあと４字にまで減らすことができた。また直訳でかつわかりやすい口語訳を試みたことが特筆できるものである。

学童用として製作された獣毛筆・人工毛筆・人工毛を獣毛に混ぜた筆でもその比率を変えた筆、との比較を通して、学童用毛筆としての墨持ちと点画を書く際の墨量に関する調査研究を行った。

大学等における小学校教員養成にための「書写」の授業を充実させるために、現在、小学校教員免許が取得できる関東の国公私立大学及び短大において教員免許法上の「国語（書写を含む）」に該当する授業を調査し、その中の書写の時間数や内容等の実施状況についての実態調査を行い、分析・考察を施した中間報告である。「国語（書写を含む）」の書写の授業をさらに充実していくためのカリキュラム例と方法を探り、まとめる予定である。

鄭道昭の摩崖書の代表作「論経書詩」は、長い間に風雨にさらされ磨滅し、不明字を含め、約３０字について異論がある。そこで、廣瀬が、日本における通説をもととし、新たに「三続掖県志」の記述や最近の中国の研究に加え、現地調査を実施し、更に旧拓整本による考証を試みた結果、不明字を６字にまで減らすことができたことをまとめた研究論文である。

「はね」や「払い」を習得させるには毛筆による学習を早期に実施することが望ましいが、小学校低学年の児童は、墨と毛筆を用いた授業では服と机の周囲を汚すことが危惧される。そこで周囲を汚さずにこれを練習するために水書ペンを用いた授業研究が進められているが、水だとすぐに水分が蒸発して筆跡が消えてしまうという欠点を持つ。そこで水で書くと筆跡が残り、そのまま消えない用紙を開発したのが本研究である。ヨウ素デンプン反応とクルクミン発色を応用した２種類の方法で新しい用紙を開発した。

次期の学習指導要領改訂に向けて、本研究会特別研究委員会小学校部会が組織され、同部会から文部科学省に提出した報告書である。小学校低学年から書写の授業に毛筆を導入する場合の研究授業を都内の小学校で４校で実施し、その実践例とその効果・影響などを研究しまとめたものである。廣瀬は、授業案（学習指導案）や報告書作成の全体の構成等の編集に携わった。（全６９頁）

養老田碑本文を揮毫した賀陽玄順の楷書の書風を詳細に分析し、幕末から明治にかけて田無で活躍した書家としての彼の学書法の一端について探究した。さらに新たに判明したこと（刻者名など）を合わせて記した。

江戸時代に玉川上水の土手に建碑された「桜樹接種碑」について刻文の内容について注目しつつ、嘉永年間の小金井桜の並木蘇生に尽力した田無村名主の下田半兵衛富宅についてとその書、及び、医師であり書家でもあった賀陽玄雪の書について考察し、この石碑の価値の重要性を明らかにしたものである。

武蔵野大学における生涯学習社会の実現を目指すための様々な地域貢献の取組みを書道の面から記したものである。武蔵野市との連携における聴講生の受け入れ、本学独自の取組みである生涯学習塾「共育」などへの本学書道研究室の試みと実践を論述した。

全国大学書写書道教育学会第２６回（茨城）大会（平成２３年９月１９日・県民文化センター）において発表したものをさらに深めたもの。<br /> 硬筆による縦書きと横書きにおいて書字作業者の個体属性である書道経験、書字姿勢、視力、硬筆筆記具の把持方法などと書字の質や疲労などの実験をし、その関係の一端を明らかにした。

武蔵野市にある国木田独歩の碑は２基ある。幾人かの先達によってこれらの碑は紹介されているが、建碑の背景・刻文と内容・国木田独歩とこの地との関わり、碑石と書についてなどいろいろな角度から多角的・総合的に論じられたものは無いようである。本稿は三鷹駅北口に建つ詩碑について、上記の点を明らかにしつつ、揮毫者武者小路実篤の書について考察を加えたものである。

書写書道教育において望ましいとされる筆記具の把持方法に関する先行研究は多いが、筆記具の把持方法、座位姿勢、文字の形状等の質などの関係について個別に焦点を当てたものであり、必ずしも文字の質に与える様々な要因を総合的に検討したものとはいえず実証的に検討した報告も充分であるとはいえない。本研究は、生理人類学と書道の立場から共同で、この問題に取り組み、科学的にそのメカニズムの一端を明らかにした論考である。平成21年10月全国大学書写書道教育学会第２４回（広島）大会にて研究発表した。査読あり。１０頁

本学大学院書道研究室の共同研究である。一昨年の共同研究「会津の歌人竹田國子の人と書」の研究成果を承け、今回は、國子の周辺人物の短冊の書にスポットを当て、解読するとともに、歌人たちの書を中心とした明治・大正期の漢字仮名交じりの書の一端を考察したものである。（総頁15頁中、7頁分執筆）

本学大学院書道研究室の共同研究である。本年度は竹田國子<br /> を研究テーマとして取り組み、和歌短冊の読みを明らかにす<br /> るとともに、その人と書の書道史上の位置づけを図った。<br /> （総頁数14頁中、6頁分執筆）

第44回全日本書写書道教育研究会東京大会大学部会(11月14日､日本教育会館)において発表｡廣瀬は新学習指導要領に準拠した形で｢漢字仮名交じりの書｣を編集するにあたり､書道Ⅰの各教科書には､①どのような鑑賞教材が用いられたか､②題材としてはどのような文学作品を用い教材が作成されたか､③学習の順序をどのように系統だてて項目化していったか､本稿ではこの3点を考察した｡

第43回全日本書写書道教育研究会東京大会大学部会（10月10日、豊島区・十文字高等学校）において発表。本年度のテーマは小中高校教員養成課程における書写書道の授業展開についてであり、廣瀬は、高校の書道Ⅰの新しい教科書を用い、新学習指導要領において今回より必修となった「漢字仮名交じりの書」の導入期の扱いについて触れ、その授業の実践例を提示した。またビデオでの公開授業も試みた。

平成13年度全国大学書道学会上越大会にて発表。電子顕微鏡による墨粒子の観察はすでに先賢によって試みられているが、更にコンピュータを用いて何千何万という墨粒子一つ一つの大きさ及び高さの測定やその分布を数値化することを試みた研究は未見である。上質の硯で磨墨するとグラフの上でも共通する特有の様相が見られることなどが判明した。

平成13年 3月31日。第15回全国大学書写書道教育学会鳥取大会にて発表。昨年度発表した導入期の指導法に関する研究を承けるものである。本研究では本学における実践例をもとに漢字仮名交じりの書の全体構成を中心に試み、応用発展期における新しい指導法を探究しまとめたものである。

平成12年10月 4日。第41回全日本書写書道教育研究会東京大会大学部会(10月12日、江戸川区・グリーンパレス)において発表。本年度のテーマはシラバスについてであり、私学の場合はどうなっているか、本学における書写の授業計画を例示し、大学の授業はどうかわらなくてはいけないのかその一端を論じたものである。

平成12年 3月31日。第14回全国大学書写書道教育学会高知大会にて発表(平成 11年11月29日会場ホテルタマイ）。学校教育における漢字仮名交じりの書の有効な指導法についてはまだ確立されていないため現場では試行錯誤しているのが現状である。本稿は、本学等における廣瀬の漢字仮名交じりの書の実践研究成果を基に、学生の自己学習能力を高める新しい指導法の一端についてまとめたものである。査読あり。

平成11年 3月15日。｢廣瀬舟雲書展・パリ｣の概要及び同展覧会へ出品した60点のうち、代表的な作品と思われるもの約30点を自選し、制作意図等を作家自身の立場から論述したものである。

平成 7年 9月30日。書写書道教育研究者であり、仮名書作家であった小倉欣也(不折)先生が、平成7年4月、逝去された。帝京大学の教官として教鞭を執られた最晩年の活躍を中心として、｢人柄、書作品、授業方法等を含む教育面の業績｣と三つの側面から考察し、まとめた追悼論文である。

平成 7年 3月31日。第９回全国大学書写書道教育学会札幌大会(平成6年10月)にて発表したものをまとめたもの。慶應大旧館地下倉庫に福澤諭吉在世当時、慶應義塾出版局にて摺られた版木が未整理のまま大量に眠っていることが判り調査を開始した。その結果、明治初年の習字や文字教育を語るのには欠かせない書籍を摺った貴重な版木等が多数含まれていることが判りその現状と背景を考察し、明治初年福澤がめざした啓蒙的な習字教育の一端を探究した。

平成 5年 9月16日。教員養成学科における大学生と現場の中学生の筆順調査の実態を踏まえながら、まず、基礎基本の充実を図ることが大切であることを説き、生涯学習の推進に必要な教員養成における教科教育の在り方について論じたものである。

平成 5年 3月31日。全国大学書写書道教育学会・滋賀大会(平成4年10月29日大津プリンスホテル)にて発表 戦前の学習院女学部についても調査研究を進めたところ、ここでは男子部と異なり、明治から昭和初期にわたって独自の習字教科書が編纂使用されていたことが判った。戦前の華族子女に施された習字教育の一端を探究したものである。

平成 4年 3月31日。全国大学書写書道教育学会・岩手大会(平成3年10月24日サンセール盛岡)にて発表。明治期の一般の学校における教科書研究について述べたものは散見するが、華族子弟における教育、特に学習院における習字教科書について述べた文献は過去に無い。本研究は、当時文部省の管轄外にあった学習院(男子部)編纂の習字教科書とはどのようなものであったか明らかにするとともに、明治期華族子弟に施された書写教育の一端をまとめたものである。

平成 3年 7月 1日。全国大学書道学会佐賀大会(平成2年11月9日佐賀大学)にて発表。本研究は、歴史的な過程や碑文の内容に関してまだ不明な点の多い中国山東省にある鄭道昭摩崖について実地踏査をふまえ、①雲峯山と寒同山の位置関係及び呼称の変動について、②鄭書の著録と掖縣志の価値、③浮丘子題字の不明字について､この3点について解明した成果をまとめたものである。