研究者業績

八木真奈美

ヤギマナミ (Manami Yagi)

基本情報

所属: 東京女子大学現代教養学部　心理・コミュニケーション専攻特任教授

学位: 博士（文学）(大阪大学大学院)

J-GLOBAL ID: 200901007461148541
researchmap会員ID: 5000050925

研究キーワード

3

研究分野

1

人文・社会 / 日本語教育 /

経歴

2

2013年 - 2024年

駿河台大学グローバル教育センター教授
2010年 - 2013年

早稲田大学日本語研究教育センター准教授

論文

12

How do postgraduate students write qualitative research papers? ―Research as embedded in life and social contexts―

Manami Yagi

6th European Congress of Qualitative Inquiry Congress Proceedings Book 2023 91-94 2023年査読有り
場、その後 ―複層的文脈を往還する私たちの実践

嶋津百代, 大平幸, 八木真奈美

ヨーロッパ日本語教育 68-102 2022年査読有り
なぜ「言葉」や「行為」が意味をもつのか―第二言語習得研究における質的研究法の意義と課題―

八木真奈美

第二言語としての日本語の習得研究 (23) 126-131 2020年招待有り
場の考察から捉える日本語教育 ―活動と参加者とリソースの相互作用―

嶋津百代, 大平幸, 八木真奈美

ヨーロッパ日本語教育 162-182 2020年査読有り
個人の経験を社会・変革・未来へつなげる実践を目指して―ナラティブをリソースとする教材作成の試み―

八木真奈美・池上摩希子・古屋憲章

言語文化教育研究 (17) 405-423 2019年筆頭著者

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書籍等出版物

7

話す・考える・つながるわたしたちのストーリー

八木真奈美

ココ出版 2022年
質的言語教育研究を考えよう―リフレクシブに他者と自己を理解するために

八木真奈美, 中山亜紀子, 中井好男 (担当:共編者(共編著者))

ひつじ書房 2021年
ナラティブでひらく言語教育―理論と実践

八木真奈美 (担当:分担執筆, 範囲:第十四章ナラティブを生きる「わたしたちのストーリー」―学習概念の転換を目指したリソース型教材)

新曜社 2021年
日本語教育の新しい地図―専門知識を書き換える

八木真奈美 (担当:分担執筆, 範囲:第六章日本語教育におけるパラダイムシフトと学習者（コメンタリー）)

ひつじ書房 2021年
移動とことば

八木真奈美 (担当:分担執筆, 範囲:第八章移住者の語りに見られる「経験の移動」が示唆するものーAgencyという観点から)

くろしお出版 2018年

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講演・口頭発表等

45

やってもやってもどこにも辿り着かない私から私たちへ ―質的研究を語るプロセス―

藤原京佳, 嶋本圭子, 末松大貴, 八木真奈美

言語文化教育研究学会年次大会 2024年3月2日
ストーリーから描く移住者のオートノミーとエージェンシー

八木真奈美

言語習得研究会全国大会シンポジウム 2023年12月10日招待有り
学会誌から見る質的研究方法の動向 ―応用言語学文献レビューとの比較を通して―

八木真奈美

日本語教育学会秋季大会 2023年11月26日
言語教育研究におけるパラダイムの理論的考察

八木真奈美

ヨーロッパ日本研究協会国際会議 2023年8月18日
研究プロセスをメタ的に語ってみたら何が起こったか ―デュオエスノグラフィーによる質的研究の「知」の批判的検討―

八木真奈美, 藤原京佳

言語文化教育研究学会年次大会 2023年3月5日
How do postgraduate students write qualitative research papers? ―Research as embedded in life and social contexts―

Manami Yagi

6th European Congress of Qualitative Inquiry 2022年12月2日
学習の風景を変えるーリソース型教材『わたしたちのストーリー』が目指すもの

八木真奈美

宮城学院女子大学大学院日本語教育特別講座 2022年7月16日招待有り
私たちはどのように世界を見ているのか ―ジャーナル・レビューからみる日本語教育方法論の行方―

八木真奈美

日本語教育学会春季大会 2022年5月22日
経験の移動と質的研究

八木真奈美

第38回早稲田こども日本語研究会「移動する子ども」学を考えるシリーズ 2022年4月29日招待有り
質的研究のアンラーニング ―「私にとっての質的研究」へ―

中山亜紀子, 八木真奈美, 中井好男

言語文化教育研究学会年次大会 2022年3月5日
場、その後―複層的文脈を往還する私たちの実践―

嶋津百代, 大平幸, 八木真奈美

16th EAJS International Conference 2021年8月28日
「場」を問い直す「場」―研究と実践の蓄積と体系化を目指して―

八木真奈美, 大平幸, 嶋津百代, 三代純平

言語文化教育研究学会年次大会 2020年3月8日
なぜ「言葉」や「行為」が意味をもつのか－第二言語習得研究における質的研究法の意義と課題－

八木真奈美

第二言語習得研究会シンポジウム 2019年12月22日招待有り
場の考察から捉える日本語教育―活動と参加者と場の相互作用―

嶋津百代, 八木真奈美, 大平幸

ヨーロッパ日本語教師会シンポジウム 2019年8月30日
質的研究の諸問題ー本当は勧めない５つの理由ー

八木真奈美

日本語教育学会支部集会 2019年7月20日招待有り
ミクロの事象からマクロの社会を見る―フィールドの意味を記述する質的研究法―

八木真奈美

言語管理研究会「接触場面と言語管理」部会研究会 2019年2月16日招待有り
わたしたちのストーリー ―声を伝える、声を聴く―

八木真奈美

地域日本語教育ブラッシュアップ講座（学習院大学国際センター） 2018年12月15日招待有り
日本の地域社会を移動する日本語非母語話者と地域方言の関係性―「現代日本社会における多言語化

岡田祥平, 中井好男, 八木真奈美

日本語教育学会秋季大会 2018年11月25日
「語り」の持つ力と可能性を教育実践に活かす試み―ナラティブをもとにしたリソース教材の開発―

八木真奈美, 岡本能里子, 古屋憲章

日本語教育学会秋季大会交流ひろば 2018年11月24日
「移動」の視点から、日本語教育を問い直す―子ども、大学生、地域生活者を例に ―

川上郁雄, 岩﨑典子, 三宅和子, 八木真奈美

日本語教育学会秋季大会パネルセッション 2018年11月24日
質的研究の理論と実践

八木真奈美

Cardiff Symposium on Applied Linguistics and Japanese Language Pedagogy 2018年9月13日招待有り
話す・考える・社会とつなぐためのリソース ―「教える」教材から「学び合う」教材へ―

八木真奈美

日本語教材まつり 2018年8月25日招待有り
日本における『多言語』の表層と深層

岡田祥平・八木真奈美・中井好男

日本語教育国際研究大会 2018年8月5日
The development of a multilingual material using narrative to promote the social participation of immigrants.

八木真奈美

Multilingualism and Education: Interdisciplinary and International Perspectives 2018年5月7日
そこにある多文化社会

八木真奈美

さやま市民大学 2017年7月4日招待有り
長期移住者の語りに見られる『経験の移動』が示唆するもの―Agency という観点から―

八木真奈美

移動とことば研究会 2017年4月15日
質的研究のデザインとプロセス

八木真奈美

日本語教育学会教師研修 2017年2月4日招待有り
個人の経験を社会・変革・未来へつなげる実践を目指して―ナラティブを教材化する試み―

八木真奈美

日本語教育学会春季大会 2016年5月22日
質的研究方法の再検討―リフレクティブな視点から―

中山亜紀子, 八木真奈美, 中井好男

日本語教育学会春季大会パネルセッション 2016年5月21日
国際化と多文化共生社会を考える

八木真奈美

さやま市民大学 2016年5月10日招待有り
移住者の参加と発信を目指す地域日本語教育リソースの開発―インタビューの「語り」を生かした実践を目指して―

八木真奈美, 坂内泰子, 池上摩希子, 矢部まゆみ

日本語教育学会研究集会 2015年10月24日
日本語学習者から日本語ユーザーへ―ある移住者のナラティブから―

八木真奈美

ヨーロッパ日本語教育シンポジウム 2015年8月27日
日本語教育のフィールド―見えないものを理解し、実践につなげる―

八木真奈美

岡山大学特別公開講座 2014年8月7日招待有り
「学習」を物語で伝えるー移住者からの発信の試みとして

八木真奈美

日本語教育国際研究大会 2014年7月10日
移住者の社会参加を促す要因とそのプロセスに関する研究―移住者の語りから―

八木真奈美

異文化間教育学会大会 2013年6月9日
大学におけるポートフォリオを使った非教室型日本語学習プログラムの試み

八木真奈美

ヨーロッパ日本語教師会ワークショップ 2012年8月25日
学習支援者としての教師の役割を考える -教室外における留学生の学習活動を支援する教師の振り返りより-

八木真奈美, 宮﨑七湖, 鈴木蘭, Christopher Hennessy

日本語教育国際研究大会 2012年8月18日
社会参加につながる移住女性の「声」を発信するための実践的研究

八木真奈美

日本語教育学会春季大会 2012年5月27日
地域日本語教室における外国籍の母親及び親子の支援に関する実態調査

八木真奈美

世界教育研究大会 2011年8月20日
地域日本語教育をどのように記述するか―他者の理解や活動の意味を探究する方法として―

八木真奈美

2011年度日本語教育学会実践研究フォーラム 2011年
大学における研究者および家族のためのコースと地域日本語教育の共通点

八木真奈美

日本語教育学会研究集会 2009年3月7日
「生活者としての外国人」と中国語を媒介とする共同体

八木真奈美

多言語社会研究会 2008年12月6日
「生活者としての外国人」とは誰か−「見える学習者」と「見えない生活者」

八木真奈美

日本語教育学会春季大会 2008年5月25日
定住外国人が日本語を使って生活する場で何が起こっているか

八木真奈美

日本語教育学会秋季大会 2006年10月8日
日本語学習者の日本社会におけるネットワークの形成とアイデンティティの構築

八木真奈美

日本語教育学会研究集会 2003年3月8日

共同研究・競争的資金等の研究課題

3

質的研究のプロセスにおける研究者のリフレクシビティと自己理解に関する探索的研究

日本学術振興会科学研究費助成事業 2021年 - 2023年

八木真奈美
移住者の声を基にした地域日本語学習教材の開発－「参加」と「発信」の実践的研究

日本学術振興会科学研究費補助金 2014年 - 2018年

八木真奈美
多言語共生社会における移住女性の声の発信と社会参加の制度化に関する実践的研究

日本学術振興会科学研究費補助金 2011年 - 2012年

八木真奈美

社会貢献活動

10

日本語学習者の「わたしの物語」をもとにした活動の紹介

講師

兵庫県神戸市ふたば国際交流プラザ 2020年1月
学習者がすること・支援者がすること

講師

所沢インターナショナルファミリーサポート研修会 2018年2月
わかることばの範囲を広げたい！

講師

所沢インターナショナルファミリーサポート研修会 2017年2月
市民活動としての日本語ボランティア

講師

埼玉県所沢市市民講座日本語学習支援ボランティア養成講座 2016年11月
脱『みんなの日本語』

講師

所沢インターナショナルファミリーサポート研修会 2016年2月

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